文学与传媒系教研活动专题简报7

以督促教，以教求发展，以发展创品牌

新学期伊始，为了不断提升专职教师各项技能，使教学实现可持续性发展，使专职教师实现全面发展，从而从整体上提升文传系专职教师队伍的教学水平；也为了进一步发挥教研组在教学方面的监督和促进作用，教育教学和教学管理工作更加科学化、规范化，文传系教研组特针对青年专职教师制定了新的教学督导工作制度的计划书。

该计划书提出了建立以系主任毛建华教授为领导，以系教学督导员龚翰雄教授为专家，以教研组讲师以上职称的教师为成员，以教务干事为督导秘书的“四位一体”的教学督导管理模式。该模式既以系主任、老专家为核心展开，又吸纳进了青年骨干教师，所以在保证教学督导的方向性同时，也充分考虑到了青年教师自身的主动性与要求；而教务干事的加入，则是该制度的运作、教学和督导意见的互通有无更为顺畅，进一步加强了该制度的有机性。

在此次新出台的教学督导工作制度计划书中，文传系教研组明确提出：以督促教，以教求发展，以发展创品牌。教学督导本身的目的并不仅仅是对教学质量的监督、评分、考核，而是要通过对教学质量的监督以达到对教学质量的提升与发展，达到对青年教师的培养和整个系的教师队伍科研实力的提升。

所以，通过对青年专职教师的教学督导结果进行及时疏通和反馈，提出意见和建议、提供帮助和指导，就可以使青年专职教师采取有效措施，改进教学，保障教学质量的提高。在完成以上目标的同时，该计划书提出，要及时发现优秀教学的典型，总结教育教学成果，宣传推广先进的教学经验，形成“精品课”、“示范课”，号召全系青年专职教师学习，实现系青年专职教师队伍教学水平全面提高。这就是文传系教研组力图通过教学课堂实践，在不断提高自身的基础上，打造文传品牌的思路之一。

此外，该计划书还制定了严格而详细的教学督导工作计划，制定了教学评分的细则，明确了“点面结合、导向清晰”的督导组听课模式，并计划组织多次教学督导总结会和交流会，向被听课对象反馈和交流听课情况，提出工作改进建议。

（文传系教研组教学督导工作制度见附一）

新学年新气象  狠抓教学质量

——记文传系教研组本期第一次会议

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。为了不断提高教师的业务能力、增强教师自身素养，2月25日上午，文传系教研室以面向全体和谐发展为原则，以促进教师专业发展为导向，以提高教学质量为中心，彰显文传特色，不断推进教师专业化成长历程，召开了本学期第一次工作会议。所有教职员工本着爱岗敬业的态度，畅所欲言，积极制定本期教研计划，气氛热烈。

每位老师都从自身学科背景出发，本着取长补短的原则，畅所欲言。大家继续围绕主题性教研活动展开工作，并进一步构建和完善“教研一体”的教学和科研模式，继续跟进新进教师的培训，探究如何开展本期工作。最后与会人员集体表决通过本期教研计划。现初步决定本期教研活动如下：3月教研室成员听课学习月，包括听老教师课与相互听课，将听课过程中发现的好的教学手段和技巧进行总结和推广，不足的地方则进行批评与自我批评；4月为教研室读书月，要求教研室成员坚持阅读各类书籍以及教育方面的文章，坚持自己的再学习，坚持提高自己的能力和素质，并组织读书心得交流会进行读书成果的展示与交流；5月开展学术科研和提高的专题活动，鼓励教研室成员积极投身科研，提高科研能力与水平，督促教研组成员就备课、教学、辅导等教学领域及各自的专业学术领域进行科研活动，并鼓励成员多出科研成果；6月进行学期教研工作总结。

在此次工作会议中，老师们普遍认识到，积极开展教研活动，学习教研改革精神，不但可以将教学实践与专题研究相结合，还可以加强教研室成员之间的“联系”，认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，运用各种的教学理念和手段，上好每堂课。文传系教研组本期第一次工作会议取得了圆满成功。

（文学与传媒系2008—2009学年第二学期教研工作计划见附二）

严格要求，以求发展

为了更好地促进新教师的专业成长，具备良好的思想品德和较高的业务素质，尽快的熟悉业务，全面提高我系教学质量，适应学院的教学工作，以求教学实现可持续性发展。我系于开学第三周（2009年3月3日）就召开教研活动，在系主任毛建华教授的带领下，积极研讨如何帮助新教师尽快茁壮成才。

系主任毛建华教授非常重视青年教师的成长，开学初就对青年教师提出了新要求。他给青年教师的几点建议饱含着对青年教师成长的希望：

   一、不断进取的心。他要求新进教师一定要饱含一颗追求的心，拒绝平庸 ，追求卓越。始终要让自己行动起来，拒绝浮躁的心，静下来好好把目前工作做好。

二、具备一双发现的眼。他要求青年教师要有一双善于发现的眼，要善于吸取老教师的经验，借鉴为己用；要善于发现同事的长处，弥补自己的不足；要多关注社会，扩大经验交流的范围。  

三、具备一个思考的头脑。系主任强调，我们的青年教师一定要热爱自己的职业和学科，要随时关注学界学术动态，提升自己的学术水平，从而提高教学质量。

四、要具备一双勤劳的手。新教师一定要善于讲自己的教学心得写下来，并向老教师学习交流，要多反思总结。

会后，经全体教研室成员商议决定制定以下工作计划，以促进新教师尽快成长。一、加强新教师的思想道德建设，把师德修养放在首位。二、由教研室牵头组织听课学习，迅速提升教学技能。三、督促新教师自身学习与总结，对新教师的培训结果要进行评估。四、加强教研科研培训，提高新教师的教研科研能力。

具体的量化培训内容有：

一、组织新教师听课学习，规定新教师本学期至少听6位以上优秀教师的课，听课对象不硬性规定，可由新教师根据自己专业自行选择，期末的时候要求每位新教师提供每次的听课日志及总的听课心得。

二、由系主任、教研组成员对新教师进行教学督导，定期、不定期地听新教师的课，及时指出讲课教师的优缺点，帮助新教师及时成长。

三、鼓励新教师之间相互听课、相互交流、相互学习、相互建议。  

四、组织教研室内部的经验交流活动，年轻教师可对教学技巧和教学理念进行经验交流。

五、为新教师不定期组织研讨活动，新教师可以把各自在课堂上遇到的问题拿出来教研室内部探讨，研讨解决方案，形成一致观点，在教学实践中检验，提高课堂驾御能力。

六、教研组将监督新教师的备课情况，不定期检查新教师的教案和教学大纲，帮助新教师树立规范教学、规范备课、规范操作的意识，并且切实提高新教师规范教学的能力。

七、组织新教师参加教研室其他教研科研活动，帮助新教师培养教研科研的意识和能力，鼓励新教师多研究多发文。

八、4月下旬邀请专业人士指导年轻教师运用多媒体教学的能力，提高教师对教学资源和手段的运用能力，学会熟练制作和使用PPT课件，以及各种教学软件。

九、学期末要求新教师提交本期培训后的心得体会及工作总结，以书面形式提交教研组，由系主任对对新教师的培训结果进行评估。

（文传系教研室2008学年新教师培训计划见附三）

文传系教师应邀出席重庆抗战美术文化研究学术论坛

3月6-8日，由重庆市文化广播电视局与西南大学共同主办的“首届中国抗战大后方美术文化研究高层学术论坛”在西南大学举行。来自全国的数十位文化界、美术史论界知名专家学者应邀参加。西南大学校长王小佳、重庆市委宣传部副部长周勇等领导出席会议并讲话。

会议围绕抗战时期大批美术家云集陪都重庆后，对大后方的概念和地理位置界定、大批流亡的艺术家的艺术与人生的改变、中外美术交流，以及美术教育和研究方法等方面进行了深入的研讨。会后，参会人员还瞻仰了张自忠将军纪念馆，以及郭沫若、张治中、冯玉祥等人在抗战时期的故居。

文传系范美俊副教授，近年来由于对抗战美术的研究有所涉及，发表了相关论文并出版了相关内容的合作著作两本，受邀出席了该次论坛。

（附一）

文传系教研组教学督导工作制度

（针对青年专职教师）

 为了全面提高我系教学质量，不断提升专职教师各项技能，使教学实现可持续性发展，使专职教师实现全面发展、迅速提高、健康成长，早日达到应用型大学培养模式对教师的要求，早日成为学院合格的专职教师，从而从整体上提升文传系专职教师队伍的教学水平；也为了进一步发挥教研组在教学方面的监督和促进作用，使我系的教育教学和教学管理工作更加科学化、规范化，促进我系的教育教学各项工作更上一个新台阶，特针对我系青年专职教师制定教学督导工作制度，具体如下 :

一、教学督导工作的管理模式与组织结构

（一）成立以系主任毛建华教授为领导，以系教学督导员龚翰雄教授为专家，以教研组讲师以上职称的教师为成员，以教务干事为督导秘书的教学督导管理模式。

1.工作委员会组织机构图：

2.工作委员会的组成人员

（ 1 ）系主任：毛建华教授

（ 2 ）督导专家：龚翰雄教授

（ 3 ）成员：系教研组讲师以上职称的教师，范美俊副教授、张超、聂敏、梁洁。

（ 4 ）秘书：廖立

二、文传系教学督导组的工作职责和任务范围

（一）工作职责和任务范围

1.对文传系青年专职教师的教学质量进行宏观的管理与指导，提出具体的改进意见和措施；

2.集体研究、讨论并制定和颁布有关于加强系教学质量监控与评价的各项重大方针政策、规章制度、办法及实施方案，以保障教学质量的全面提高。参与教育教学研究、教育教学改革研讨，参与学科专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、课程建设、教材建设、实验室建设等研讨工作。

（二）工作内容：

1.做好系青年专职教师的教学质量监控与评价工作。对教学秩序、教学水平、教学质量进行检查、监督和评估。了解教师备课授课、辅导答疑、批改作业、指导实践、组织考核等各教学环节实施情况，检查教师教学过程、教学方法、教学内容是否体现应用型大学的特色，是否体现现代教育方法的运用，是否有利于培养目标的实现。

2.通过对青年专职教师的教学督导结果进行及时疏通和反馈，提出意见和建议、提供帮助和指导，以便青年专职教师采取有效措施，改进教学，保障教学质量的提高。

3.及时发现优秀教学的典型，总结教育教学成果，宣传推广先进的教学经验，形成“精品课”、“示范课”，号召全系青年专职教师学习，实现系青年专职教师队伍教学水平全面提高。

4.检查青年专职教师的教学计划、教学大纲、教学日志、考题设计及其他的教学基本文件，并提出意见和建议、提供帮助和指导，实现教学各个方面的规范化。　

（三）具体工作内容：

1.每学期开学前一周，检查青年专职教师教学计划、教学大纲及备课情况，及时发现问题，纠正问题。

2.每学期开学第一周，检查青年专职教师的到岗情况。

3.每学期第二周开始，在全系专职青年教师范围内随机或集中听课，原则上教研组所有青年专职教师的课都必须听一次，尤其是新进教师的课，要多次听，要对听课对象的教学水平进行评分。（评分细则表见后）

4.听课方式：

（ 1 ）“地毯式”听课——针对系所有青年专职教师。

（ 2 ）重点听课——针对新进青年教师。

（ 3 ）导向性听课——针对“示范课”、“精品课”。

5.每学期初拟定本学期的听课对象，学期末对本学期的教学督导情况进行总结和归档，引发专门的工作简报，向院领导进行呈报。

6.不定期召开教学督导总结会和交流会，向被听课对象反馈和交流听课情况，提出工作改进建议。

（四）操作规定：

1.督导组要对听课对象的教学内容、方法、手段、效果进行评价，同时指出授课教师在授课过程中的主要优点和存在问题，并提出改进建议。每次听课后，都应填写《评分表》 , 将评价意见及时反馈给授课教师 , 并由授课教师签名确认 , 评价意见将作为系教学督导的重要档案。

2.在听课评议的基础上，系督导组要把工作范围扩大到实验实习教学、课程设计、毕业论文等实践教学环节指导的督导上。

3.对督导工作中发现的问题，要深入调查研究，并及时提出改进意见或建议。

4.及时向学院推荐课堂教学效果突出的教师，以便学院组织观摩教学。

5.发挥“传”“帮”“带”的作用，加强对青年专职教师的指导，必要时在系督导组中为新教师配备指导教师，使之早日掌握教学技能和教学规律。

6.定期总结、汇报。

三、文传系教育教学水平能力测试评分标准表：

评分对象：文传系青年专职教师

总分：100分

不合格＜80     85＞合格≥80

90＞良≥85      优≥90

文传系教育教学水平能力测试评分标准

测试对象姓名：       任课名称：         职称：        入职时间：

                                      年     月     日

以上工作制度，请系主任审核批示，如无不妥，各项工作随即开展。

文学与传媒系专职教师教研组

                               二○○九年三月一日

（附二）

文学与传媒系

2008—2009学年第二学期

教研工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期，教研工作将本着“学习与提高”的指导思想，继续围绕主题性教研活动展开工作，并进一步构建和完善“教研一体”的教学和科研模式，继续跟进新进教师的培训，提高教师的业务水平，提升教师的教育观念，强化教师科研能力，鼓励教师多出科研成果，加强教研室的教学监督职能，最终为提高我系教学效果而服务。

二、主体措施

1．开展主题性教研活动，强化教研活动的目的性。

主题性的教研活动，指的是在本学期内每月安排一次主题教研活动，其目的在于以团队的力量督促教师提高自身理论修养和教学效果，让每次教研活动的目的更加明确，从而收到更好的效果。经教研室讨论通过，本期的教研活动如下： 3月教研室成员听课学习月，包括听老教师课与相互听课，将听课过程中发现的好的教学手段和技巧进行总结和推广，不足的地方则进行批评与自我批评；4月为教研室读书月，要求教研室成员坚持阅读各类书籍以及教育方面的文章，坚持自己的再学习，坚持提高自己的能力和素质，并组织读书心得交流会进行读书成果的展示与交流；5月开展学术科研和提高的专题活动，鼓励教研室成员积极投身科研，提高科研能力与水平，督促教研组成员就备课、教学、辅导等教学领域及各自的专业学术领域进行科研活动，并鼓励成员多出科研成果；6月进行学期教研工作总结。

2．教研一体，强化科研方面的要求。

（1）突出教学与科研的结合，实现教师自身的可持续性发展。鼓励教师将教学工作和自身的科研学术活动紧密结合起来，以教学带动科研，以科研推动教学。把教学研究的范围扩大，既包括渗透在教师备课、教学、辅导等教学领域之中的各项研究，也包括以各种专题形式开展的学术课题研究。以学校办学的根本理念作为教学科研的前提，既鼓励教研室内部的团队研究，也鼓励教师个体的自主研究。教研一体的方针，将有助于教师全面素质的提高，为教育活动的可持续性发展提供一个坚强的基石。  

（2）要将科研成果从教研活动中突出出来，鼓励教师多研究多发文。科研论文既是科研的成果展示，也是学校科研水平的展示，鼓励教师多进行科研，就要将科研成果从教研活动中突出出来，没有成果的科研活动是缺乏说服力的，要体现科研活动的价值，就应该多出成果多发文。教研室本学期的工作重点之一就是强化教师科研方面的要求，强化对科研成果的要求，除了鼓励教师多发文以外，教研室还将积极创造良好的科研氛围，通过开展学术研讨会等为教师提供思想交流的平台，触动灵感，从而更好地进行科研活动。对教师的科研成果，教研室将尽量提供发文的渠道，帮助教师及时地将科研成果进行发布。

3．加强教研室的教学监督职能

（1）教研组将协助系主任参与教学过程的监督，加强对教学环节的监控力度，加大教研室在教学保障方面所起的作用。

（2）于教研室的日常管理要成效，加强对教师队伍的管理。指导教师树立良好的师德师风，转变观念，形成课程仪式。要求教师深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。从而发挥教研室在教师管理方面的积极作用

（3）规范教师从备课到授课的全环节行为，开学前要求教研室所有教师对本期所开课程的设想、重难点安排、教学技巧的运用、教学目标的设置以及针对不同专业、不同学生而制定的因材施教计划做出书面呈递，由教研室对开课设想进行分析和审定。教研室把各教师的开课设想汇总后印发所有教研室成员，便于成员间互相交流，互相建议、互相借鉴和互相提高，也便于教研室根据开课设想对教师今后实际的开课情况进行比照和监控。

4．加强对新进教师的培养

为了让新进教师尽快适应新的工作环境,熟悉我校各项办学理念与办学特色，尽快成长为合格的教师，教研室专门根据我校及我系的师资队伍建设要求为新进教师制定了专门的培养方案，帮助其树立正确的教育观念，树立良好的职业道德；熟悉学院办学理念和办学特色；熟练掌握教学常规，熟练制作和运用PPT课件；不断提高履行岗位职责能力。争取让新进教师迅速成长，成为独当一面的优秀教师。

5．其他工作

（1）协助系主任完成一些与教学教研相关的任务，如指导毕业生论文，指导学生专业实习等。

（2）做好教研日志，定期印发教研工作专题简报，并做好教研室档案管理工作。

（3）随时发现和分享其他系或其他学校的教研成果及科研成果。                          

三、本学期具体教研活动安排：

本学期计划每月安排一次主题教研活动，主题设置及具体时间安排如下：

1. 3月进行教研室听课交流活动,要求每个教研室成员必须听两位以上老教师和两位以上的教研室其他年轻教师的课，听课对象教研室不做硬性规定（但不能与上学期的听课对象重复），在月底的教研室全体会议上，各成员要对自己的听课情况进行陈述，将听课过程中发现的好的教学手段和技巧进行总结和推广，将听课过程中发现的不足的地方进行提点和建议，每位成员结合听课的情况及自身上课的情况进行批评与自我批评，发现问题，及时纠正，通过相互听课实现相互交流、相互借鉴和相互建议，会后要求每位成员交一份书面的听课心得至教研室组长处。

2. 4月进行教研室读书交流活动，教研室内部将不定期不定题目不定规模地组织阅读心得交流会，每位教研室成员都可以发起交流，各抒己见，对自己近期所阅读的书目进行回顾与评析，并鼓励成员间的思想碰撞与心得交流。月底前教研室每位教师将本学期的阅读成果写成心得交至教研室组长处，并出一期教研室简报的特刊进行刊发。

3. 5月开展学术科研和提高的专题活动，教研室鼓励教研组成员积极从事科研活动，并多出成果。月底的时候，每位教研室成员将自己科研进展与成果报交教研室组长处汇总，由教研室组长收集整理，并视情况开展教研成果展示会。

4.6月进行本学期教研工作总结活动，总结活动分为教研室集体总结与个人总结两部分，所有总结将以书面形式存档。

   5.针对新教师，教研组将组织系主任、教研组成员对新教师进行教学督导，定期、不定期地听新教师的课，及时指出讲课教师的优缺点，帮助新教师及时成长。教研组还将监督新教师的备课情况，不定期检查新教师的教案和教学大纲，帮助新教师树立规范教学、规范备课、规范操作的意识，并且切实提高新教师规范教学的能力。另外，教研组鼓励新教师多听课、多学习、多交流、多探讨，实现全面发展、迅速提高、健康成长，早日达到应用型大学培养模式对教师的要求，早日成为学院合格的专职教师，从而从整体上提升文传系专职教师队伍的教学水平。

以上教研计划，请系主任审核批示，如无不妥，全体教研组成员均要求参照实行，并请系主任监督执行。

                           文学与传媒系专职教师教研组

                               二○○九年二月二十日

（附三）

文传系教研室2008学年新教师培训计划

一、指导思想：

为了全面提高我系教学质量，不断提升教师各项技能，使教学实现可持续性发展，教研室把培养新进教师作为本期教研工作的重点之一。新教师培训计划旨在充分调动新进教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，早日达到应用型大学培养模式对教师的要求，早日成为学院合格的专职教师，从而从整体上提升文传系专职教师队伍的教学水平。

二、培训目标

文传系教研室新教师培训计划的目标在于培养一支“师德高尚，素质精良，作风过硬”的教师队伍，具体说，就是“六个一”要求，即：

具备一种精神——爱岗敬业

树立一种意识——教研合一

提高一种能力——教学能力

掌握一项技术——现代化教学技术

养成一种习惯——终身学习

强化一种素质——科研素质

三、主要工作及措施

1.加强新教师的思想道德建设，把师德修养放在首位。

鼓励新教师学习先进的教育理论，学心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、敬业爱生、安心于教的教育教学岗位的思想观念。以“全面发展、人格健全、勤学自励、快速提高”为每个新教师工作所追求的目标。

2.由教研室牵头组织听课学习，迅速提升教学技能。

教研室将专门为新教师制定以教学技巧的观摩学习为中心、以提高教学技巧与教学研究为主线、以探索自身如何适应应用型大学教学目标的要求为重点的学习活动，切实提高新教师的教学质量，探索教学理念，深入推进新教师的学习与提高。组织新教师听名师讲课，便于新教师对照优秀查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法应用到自己的课堂，直接服务于教学。组织教研室内部的经验交流活动，通过年轻教师之间的对教学技巧和教学理念的经验交流，提高彼此的教学理论水平，也提高教学反思能力。为新教师组织研讨活动，新教师可以把在课堂上遇到的问题拿出来教研室集体探讨，研讨解决方案，形成一致观点，在教学实践中检验，提高课堂驾御能力。组织专门的多媒体使用培训，提高新教师运用多媒体进行教学的能力，提高新教师对教学资源和手段的运用能力，学会熟练制作和使用PPT课件，以及各种教学软件。

3.督促新教师自身学习与总结，对新教师的培训结果要进行评估

要求新教师将自身主动学习与教研室的统一培训相结合，鼓励新教师深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，把自己的个性和特长都融入到课堂。发挥系主任、教研室的引领作用，对新教师备课教学的全过程中给以指导。将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、写作解决、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为自身学习的基本目标，通过自身的教学观摩、请教专家、谈心得体回等活动实现新教师自我能力的提升。

4.加强教研科研培训，提高新教师的教研科研能力。

为了实现教学效果与科研能力相结合的目的，教研组将积极组织和鼓励新教师参与教研室的教研科研活动，并鼓励其在教研科研活动中发挥积极的作用，鼓励其多研究多出成果，教研室将积极培养新教师的教研科研意识，引导新教师结合自身的教学工作实际开展教研科研活动，撰写论文和研究心得。

四、培训具体内容：

1．组织新教师听课学习，规定新教师本学期至少听6位以上优秀教师的课，听课对象不硬性规定，可由新教师根据自己专业自行选择，期末的时候要求每位新教师提供每次的听课日志及总的听课心得。

2．由系主任、教研组成员对新教师进行教学督导，定期、不定期地听新教师的课，及时指出讲课教师的优缺点，帮助新教师及时成长。

3．鼓励新教师之间相互听课、相互交流、相互学习、相互建议。  

4．组织教研室内部的经验交流活动，年轻教师可对教学技巧和教学理念进行经验交流。

5．为新教师不定期组织研讨活动，新教师可以把各自在课堂上遇到的问题拿出来教研室内部探讨，研讨解决方案，形成一致观点，在教学实践中检验，提高课堂驾御能力。

6．教研组将监督新教师的备课情况，不定期检查新教师的教案和教学大纲，帮助新教师树立规范教学、规范备课、规范操作的意识，并且切实提高新教师规范教学的能力。

7．组织新教师参加教研室其他教研科研活动，帮助新教师培养教研科研的意识和能力，鼓励新教师多研究多发文。

8．9月下旬邀请专业人士指导年轻教师运用多媒体教学的能力，提高教师对教学资源和手段的运用能力，学会熟练制作和使用PPT课件，以及各种教学软件。

9．学年末要求新教师提交本期培训后的心得体会及工作总结，以书面形式提交教研组，由系主任对对新教师的培训结果进行评估。

以上培训计划，请系主任审核批示，如无不妥，教研组及新教师均要求参照实行，并请系主任监督执行。

文学与传媒系专职教师教研组