交流课件设计心得革新教育教学理念
PPT课件的设计与制作是现代信息化教学过程中相当关键的一环。为提高文传系教师的整体教学质量，文传系教研室于2008年10月8日上午和晚上召开了两次关于PPT课件设计和制作经验交流会议。全体教研室成员在会议中畅所欲言。老师们针对自己课件中存在的具体问题进行对比、反思，对课件使用中的疑惑展开了热烈的讨论；同时，老师们也根据的课堂教学经验畅所欲言，交流彼此设计、运用课件教学的心得体会。
在此次教研组活动中，老师们普遍意识到，在这样一个信息时代，如何在课堂上突破传统教学方法，并将知识信息有效地传递给学生，将取决于新的教育思想和新的教学方法的革新。而在这种革新中，PPT课件这一信息化、电子化时代的产物将在课堂教学和师生交流互动中占据一个极其重要的位置。这是因为，在课堂教学过程中，PPT课件是作为一种多媒体媒介而出现在的。这个媒介，既意味着课堂上所教授的知识首先通过了教师本人的整合与布局，然后再展示给学生；同时它也意味着教师个人的性情、知识储备、思路等方面元素，可以通过课件这种文本形式在课堂上传递给学生。换言之，教师不仅可以通过课件设计、制作进行有效的知识传播，也可以通过这一中介，与学生进行心灵和生命感触的对话与交流。
在这样一种认知的基础上，文传系教研室的老师们在交流的过程中达成了以下方面的共识。首先，本系的老师作为文学与文化继承者和传播者，应在课堂教学以及个人的教育理念方面与时俱进。其次，具体到此次教研活动，就是指应改进自己的课件设计，充分体现本系的特色和教育理念，让课件这一个教学的有机组成部分，成为饱含文化信息，拥有文化魅力，具备强大文化吸引力的教学载体；最后，应在以后的教学科研活动中，多展开老师之间的教学教法的交流活动，这既为教师个人的可持续性发展提供了一个良好的平台，同时也为文传系教研组的整体师资力量的提升起到了推动作用。
专家引领 群策群力
——记毛建华系主任对文传教师PPT课件设计与制作的点评
为提高全系教师课件制作的能力，充分发挥多媒体课件在教育教学中的辅助作用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。2008年10月8日上午，文传系教研组在系主任毛建华教授的指导下，举行了本期PPT课件交流活动。全体教研室成员都参加了此次会议。毛建华教授对各位教师精心制作的PPT课件逐一进行了点评。教研组各位老师也群策群力，分享、学习他人的可取之处。
毛建华教授首先对本次交流活动进行高度赞赏，肯定了老师们的劳动成果。与此同时，他也指出了老师们忽略的诸多问题，提出了如下建议：
第一，在文字排版上文字应注意简明扼要、提纲挈领，避免全部照抄文字教材；标点符号使用务必准确，术语规范；文字颜色与背景颜色一定要协调、对比度强，让学生清晰易辨；大教室上课需要使用正文字体大于28号的字体；每张幻灯片的文本行数不能太多，篇幅不能排的太满，文本排版须边缘留有一定空白，构图美观。
第二，在课件内容上，要做到符合本学科或课程教学要求，取材合适，深度适宜。 运用和课堂相关内容的图片、动画、视频（视频应配有同步声音），吸引学生的学习兴趣。但同时不能过于花哨，须将学生的注意力保持在课堂内容上，保持良好的课堂纪律。
第三，在技巧上，教学内容的图片尺寸注意把握好大小和分辨率，保证图片清晰。
各位老师在认真听取毛老师的指点下，也贡献自己的心得体会，共同交流共同探讨。其中，范老师为大家贡献的压缩图片的经验得到了教研组一致好评。
通过这次PPT课件交流，文传系教研室所有老师都得到了锻炼，有所收获，从而为提升文传系专职教师教学业务水平打下了坚实的基础。
（文传系教研室关于PPT课件制作交流的会议记录见附一）
集体反思 学以致用
——记文传系教研组PPT课件交流会议
PPT课件的设计与制作是现代信息化教学过程中相当关键的一环。为提高文传系教师的整体教学质量，学习毛建华教授关于PPT课件交流的会议精神，文传系教研室于2008年10月8日晚上召开了PPT课件设计和制作经验交流会议。全体教研室成员在会议中畅所欲言。老师们针对自己课件中存在的问题进行对比、反思，并对课件使用中的疑惑展开了热烈的讨论。
杨骊老师首先反思了自己制作的PPT课件在排版、字体上存在的问题，并感谢匡老师和范老师无私地分享PPT课件制作技巧。
匡宇老师更注重反思和体会课件作为教学手段在整个教学活动中的桥梁作用，认为课件作为一种中介而出现在课堂之上不仅是书本知识与学生的通道，同时也是制作课件的老师与学生进行精神对话和沟通的桥梁。因此，匡老师认为，课件是一种具有文学性的文本书写形式。
范美俊老师则着重从美学的角度省视了自己的课件，反思了自己重内容而疏于形式的问题。
聂敏老师认为在提高讲课质量这个软件之后，大家也要努力提高PPT课件的硬件制作水平，努力为学生呈现一个无论从内容上还是形式上都堪称完美的课件。
梁洁老师也着重强调了PPT课件制作不仅是一门技术，更是一门艺术。因此，老师在制作课件的过程中应精益求精，并且希望经常开展类似交流活动，大家找到学习的榜样，互通有无、取长补短。
此外，张超老师、肖捷飞老师、王晓燕老师、朱亚铮老师、蔡郎与老师也分别结合自己制作的PPT课件进行了反思性学习，提出了众多宝贵建议。总之，这次的PPT课件制作经验交流会取得了显著的效果。大家通过这样的互相交流、借鉴和学习，分享彼此的经验和体会，做到了取长补短、共同进步。将好的技巧运用到实际教学过程中，必将有助于提高实际教学水平。
（文传系教研室关于PPT课件制作交流的会议记录见附二）
（附一）
会议记录一
时间：2008年10月8日，10：00——12：00
主持人：毛建华主任
参加人员：范美俊、杨骊、张超、匡宇、聂敏、廖立、许诺、蔡郎与、肖捷飞、朱亚铮、曾瑜、王晓燕
记录：朱亚铮
讨论议题：毛建华主任对教研室各位老师的PPT课件的制作进行点评。
（按点评先后顺序）
1. 蔡郎与：整个画面清秀，字体需要改一下，标题的联结问题要注意，还有段落的格式要正确。
2. 范美俊：非常美观，排版还不是特别规范，不要用过多的动画音响。
3. 匡宇：做得很好，更需要语言的表述，排版还是有待改进，诗歌的标题不需要书名号。
4. 梁洁：非常唯美，就是排版有点小问题，而且整个幻灯片过满。
5. 聂敏：比以往的课件有了很大的进步，非常美，符合礼仪课教学，只是还需要注意个别标点的使用。
6. 王韬：不要用无意义的角图，标点和板式也需改进。
7. 王晓燕：画面清爽，排版较好，就是断句的地方要注意，还有着重线不能随便用。
8. 杨骊：字体应该换一下，排得太满。
9. 张超：也是排版和标点的问题。
10. 朱亚铮：分层和标点有问题，画面太满。
11. 肖捷飞：有进步，需加强幻灯片的色彩对比度。
总结：本次的课件交流非常好，大家都做得不错，看得出来都是用了心的，但是还是存在诸多问题，主要集中在以下几个方面：
1、分层的问题还是没有解决好，一定要用正确的格式。
2、标点还存在着混淆误用，这是我们文传系老师一定要注意的问题。
3、排版过密，不够精炼。课件只需要展示有论断色彩的话，不需要面面俱到，主要是靠教师的语言表达。
4、字体不够规范，经常变换字体。
（附二）
会议记录二
时间：2008年10月8日，21：30——23：00
主持人：梁洁
参加人员：范美俊、杨骊、张超、匡宇、聂敏、廖立、许诺、蔡郎与、肖捷飞、朱亚铮、曾瑜、王韬、王晓燕
记录：王韬
讨论议题：教研室PPT课件交流活动后的个人心得总结。
讨论发言：
朱亚铮：通过这次的课件交流会，我深有感触：
1. 同事们的课件都做得非常好，让我受益匪浅。范美俊老师的课件图片精美且丰富多彩，非常有益于艺术教学；梁洁老师的课件典雅清新；聂敏老师的课件也优美大方，和教学内容结合得很好；匡宇老师的课件精彩绝伦，且体现出严密的逻辑思路；还有其他几位老师的课件也值得我学习。
2. 我非常惭愧，自己的课件问题非常多，需要加强改进。首先，以前根本没有重视PPT的符号、标点的规范问题，这很不符合一个人文教师的身份，以后一定要学习同事们的精益求精。其次是内容太满，重点不够突出，这也造成课件的美观度不够。再次是细节处理不够，有的地方显得草率、粗略。
3. 提出两个问题想和大家讨论：一是字号的问题，也许是因为我都是在大教室上课的原因，我经常用36号的加粗字体，还有学生反映在后排看起来吃力；二是内容问题，其实我也想把PPT做得尽量简洁，但是学生又反映笔记跟不上。对于这两个问题希望听听同事们的意见。还有一点就是制作课件技术确实有待进一步提高，今天范老师给我们教的小窍门确实很实用。
范美俊：我谈几点感受：
1、这种PPT评讲形式很好，有具体的针对性。说实在的，参加过太多的教研室活动，基本上是空话加套话，同事间直接交流的情况不多。
2、学然后知不足。我虽然每次都在上课前要检查自己的课件，也要补充些资料、特别是图片资料，因为现在是读图时代。但是今天听了毛老师的评讲，发现自己的课件问题还是很多，特别是番号的规范性，以后一定要引起注意。不少同事的课件很有诗意，而我只是比较注意内容，需要向大家学习。
3、建议在不耽误大家时间的条件下，一两个月再看一次，我想肯定会有提高。今天晚上我就把自己的课件重新看了一次，发现了不少问题。
杨骊：首先要检讨一下我自己的PPT课件。虽然我也在不断地学习改进自己的PPT课件制作，但是经过这次交流评比，还是发现自己存在很多不足：
1、PPT制作不够规范。尤其是很多细节问题，如标点符号，还有待进一步规范制作。
2、PPT制作不够精美。和各位同志相比，我的PPT还是显得有点粗糙。以后要在字体、图片、排版上多下功夫改进。
3、PPT制作技术掌握不够好。除了一些最基本的PPT制作技术，我还需要进一步学习一些中级甚至高级的制作技巧。
其次，我要特别感谢两位同事的PPT让我很受启发。一是匡宇，他的图片不仅很美，而且很有文化内涵。从PPT上使用的材料表现出来，他的视野和思路也非常开阔，很值得我学习。二是聂敏，她的PPT制作很大方和规范，思路很清晰，对我启发很大。
第三，还要感谢范老师、匡宇把PPT制作小技巧与大家共享，让我受益匪浅。
匡宇：我来说一下我的体会。在课堂教学过程中，课件是作为一种中介而出现在课堂之上的。这个中介，不仅是书本知识与学生的通道，同时也是制作课件的老师与学生进行精神对话和沟通的桥梁。前一个意义上的中介，意味着课堂上所教授的知识首先通过了教师本人的整合与布局，然后再展示给学生；后一个意义上的中介，意味着教师本人的性情、知识储备、思路等方面的东西，可以通过课件这种文本形式在课堂上传递给学生--在这个意义上，课件也就是一种具有文学性的文本书写形式了（考虑到我们自身的文学专业的属性，以及文学性的泛化这一情况的话）。在我个人的课件书写中，存在着今天毛老师所指出来的很多不规范的地方，这是需要检讨的。另外的体会就是，之所以考虑到在课件中加入大量图片，在我看来，这并非是仅仅为了哗众取宠，或者只是简单地使课件显得更为美观，从而吸引学生上课的注意力。更深一点的考虑在于，在这个读图时代，图像的文化消费已经成为了当代社会文化消费的一个强势潮流。虽然现在的文化批评，有很多文章是在批判这种图像文化消费，但是，不可否认的是，图像所具有的价值和意义并非仅仅在于装饰性的效果，并非是文本主体的点缀。恰恰相反，图像本身就蕴含着一种思想发生和意义增殖的积极可能性。所以，从这个角度来说，图像的大量出现，就是要让它成为与文字在思想传递与意义传递上等价的部分。课件中所递交出来的文字，在很多情况下，对于学生来说，其实往往是一些套话或教条，而图像反而可以起到思想和意义传递的灵活作用。
聂敏：这次的PPT制作，我感觉大家都拿出了看家本领,做得非常好,有些比精品课的
课件做得还精美,我实在是非常地佩服! 我认为,在课堂上PPT是硬件,讲述是
软件。要提高讲课效果,硬件软件都同样重要,因为作为硬件的PPT是学生理解
老师讲课的凭借,是老师讲述的必备材料.在提高软件的同时,我们也要重视
硬件的制作.注意细节,追求完美,这是老师做给学生的表率。
梁洁：我的感觉就是，以前大家自己埋头做的时候，觉得自己的课件已经可以了，没有什么问题了，但是和人家的一比较，问题就来了，而且还不小。匡老师的理念很好，注重图片与内容的结合，非常适应现在新时代的学生的思维习惯，这是一个读图时代，图片能让学生对一些东西的理解更直观，再说我们本身是人文类课程的老师，文学本身就是艺术，我们的PPT也应该是艺术，只有在内容和形式上都精益求精才能真正上好一门课。另外，我从大家PPT中看到很多基本的技巧我们的应用还是不够规范，比如标点，比如字体字号，比如颜色等等，这些其实很是做PPT的基本功，但是我们老师基本都没有这方面的技术学习，都是自学一些简单的操作，这就造成了我们大家在课件制作上的参差不齐，我觉得既然教学技巧、普通话、教学仪态，甚至教学着装都可以做得很规范，我们为什么不能把课件也做得很规范。这个也许不是一次评比能解决的，可能还需要一些必要的培训。这也是我们今后教研工作的一个方面。最后，我提出感觉比较好的课件，找到我学习的榜样，聂敏的精致典雅，匡宇的美轮美奂，都值得我好好学习。还有，关于字号的问题，我一直都想和大家讨论一下。我一般的班都是36号加粗隶书，选修课那种两百人大教室，我用40号加粗。但字号确实不好把握，字太大，影响美观，也让一页没几个字，一段话要分几篇，影响内容的连贯性。但是毛老师也提出字太满了，我们都有这个问题，我们是不是也可以考虑压缩字数而放大字号了。
张超：我的感受是：
1．这次PPT的点评和交流，确实让我获益颇丰，都制作得非常精美，让人心旷神怡。毛老师的点评很精到，尤其是关于画面和文字的处理以及图片的运用等，都需要在以后的教学中随时思考。
2．我自己的PPT方面需要改进的：PPT制作不够规范。注重细节问题，如标点符号，字体大小尽量保持一致，尤其是在同一个页面里面等；力争将PPT制作精美，尽量能将图片丰富同时和课程本身进行结合；加强PPT的技术方面的学习，所以要克服对技术的畏难情绪多向其他同事请教。
肖捷飞：我的感受是：今天看了诸位老师的精致PPT,感触颇多，虽说课件是个媒介，但是运用得当会起到事半功倍的效果，如未善加利用则反。再加上社会进入读图时代，学生多以眼缘来决定这堂课是否精彩，所以PPT尤其重要。今天每位老师的PPT各有千秋，所以我自己需要多向各位老师请教PPT的做法，多从图画、音频、视频入手，特别注重细节问题，比如标题统一、标点符号，字体大小等诸多细节；最后使美轮美奂的PPT与自己的教学完美统一。识图，确实是课程中必要的环节和教学中重要的方法，将图片与相应的核心字句相互连接，并加以教师自身生动的讲述，以及与学生最终取得心灵上的沟通，才能够真正达到教之育人的目的。同时，作为教师自己，也在领略图片与文字的交相辉映中，与学生一同感受美的境界！
王晓燕：首先，感谢毛老给我们及时指出问题，欣赏了众多师兄师姐的PPT,心理有数了,学习有向了。并且发现了自己的许多弊病，问题已经分别在之前各位前辈的发言中一一提出，刚才也一一领悟和觉醒了。现在准备学习完后，回去继续反省; 个人觉得，识图，确实是课程中必要的环节和教学中重要的方法，将图片与相应的核心字句相互连接，并加以教师自身生动的讲述，以及与学生最终取得心灵上的沟通，才能够真正达到教之育人的目的。同时，作为教师自己，也在领略图片与文字的交相辉映中，与学生一同感受美的境界！发现的问题有：有图片不多，标点打得不对，如“点”成立“顿号”等。
蔡郎与：我的PPT问题：
1.标题不规范，未分清四级标题，有乱用现象。2.PPT不够简洁。有教案语句在其中。3.有的部分排版出现问题4.总之，PPT的功能（比如制作自己独特的母版、背景等）还有待更专业的学习。
王韬：虽然没有参加上午的具体讨论，但之前看过很多同事的PPT，再加上同事们转达的毛老的点评，总结如下：PPT 的制作确实还不够规范，各级标题之间的统一度不够，字体的选用上也有些混乱。标点符号的使用不够准确，模板的选用也值得商榷。看了同事们的PPT后感觉自己在内容和形式上有待创新和突破，在PPT的制作技术上也有待提高，匡宇、聂敏等很多同事的PPT值得借鉴。
总结：
与会人员一一谈了在本次教研室PPT评比活动中的感受，通过同事之间的交流和对比，总结了自己PPT中存在的不足并提出了具体的整改方案，争取在今后的教学中运用好PPT这个重要的教学工具，促使教学水平和教学效果迈上一个新的台阶。会议圆满结束。
