规范管理 严谨治学
——记文传系学生毕业论文指导及开题报告工作
索尼公司的创始人盛田昭夫说:“企业内部管理之要义在于内部管理的制度化，大凡成功的企业都有一套系统、科学、严密、规范的内部管理制度。”这一管理学的至理名言对于教学管理工作也有非同寻常的借鉴意义。一年一度的学生毕业论文指导工作是文传系教学教研的一项重要工作，为了加强文传系教学管理的制度化建设，对文传系毕业论文指导工作进行科学规范的管理，文传系教研室从本年度开始着手进行毕业生论文指导规范化流程建设，其内容为建立包括选题、开题、指导流程、答辩流程等一系列涉及毕业论文指导的全部流程规范与制度。从本年度6月到11月，在文传系教研室全体教师与系教务办公室、学生科通力合作下，文传系已经圆满完成了学生毕业论文的选题指导和开题报告两项工作。
今年6月初，2005级学生毕业论文答辩刚刚完成不久，系主任毛建华教授就指示文传系教研室及时总结毕业论文指导工作中出现的不足与经验，并及早拉开了2006级学生毕业论文指导工作的序幕。
6月底到7月初，文传系教研室开始了2006级学生毕业论文的选题指导工作。首先，文传系教研室组织教师研究本科毕业论文的写作规范格式，由于我们学院学生毕业论文指导工作还处于摸索阶段，因此确立标准的毕业论文写作规范格式就成了摆在文传系教师面前的首要任务。为了确立标准的毕业论文写作规范格式，王晓燕、聂敏、王韬等老师参考了全国很多大学的毕业论文写作规范，进行了积极的讨论，最后初步确立了文传系学生毕业论文写作规范。接下来，文传系组织了专门的毕业论文指导讲座，由杨骊老师和王晓燕老师给学生讲授了毕业论文的基本要求、选题技巧、格式规范以及毕业论文写作的日程安排，使学生做到“四明确”：明确论文要求，明确选题技巧，明确格式规范，明确日程安排。随后，文传系教研室向所有任教老师征集了大量的论文选题，公布在文传系网站上供学生选择，再根据学生的选题方向分派指导教师。最后，文传系教研室拟定了《毕业论文日程安排》、《毕业论文指导教师职责》、《毕业论文开题报告暂行规定》等一系列文件，向文传系的专职和兼职教师告知了毕业论文指导的相关规定，对毕业论文指导工作进行了量化的明确的管理。
从10月30日到11月10日，在文传系教研室的悉心组织下，文传系按照毕业论文日程规定进行了2006级学生毕业论文开题报告工作。开题报告会严格按照规定，由三名讲师职称以上的教师组成专家小组。专家小组的教师仔细听取了学生关于毕业论文的选题意义、国内外研究现状综述、论文研究思路、论文提纲、参考文献等方面的陈述；对毕业论文的选题价值进行了评估，同时指出开题报告中存在的种种不足，给学生提出了非常专业的改进意见，为学生顺利完成毕业论文写作奠定了良好的基础。学生们说，这次开题报告听到了更多指导教师的精辟指点，对于论文的顺利完成大有裨益。一位来自四川大学本部的兼职教师对文传系的开题报告工作深为赞许，称赞锦城学院治学严谨管理规范，甚至超过了四川大学本部的教学管理。
本科毕业论文是对高校办学水平、教师素质和学生能力的一次综合考察评估，是四年本科教育成果的重要物化表现，对毕业生也是一次相对完整的自然及社会科学研究的基本训练。然而，近年来，很多高校对于毕业论文的重视程度有所下降，学校流于形式，教师疏于指导，学生疲于应付，造成本科毕业论文的整体质量下滑，毕业论文逐渐成为学校教学环节中的“鸡肋”，社会舆论对此也颇多指责。对于以“止于至善”为校训的锦城学院来说，毕业论文指导工作的规范化管理显然具有非常重要的意义。文传系进行的这一规范化管理工作才刚刚开始，我们有理由相信：随着教学工作制度化建设的循序渐进，学生毕业论文指导的规范化管理将会给文传系的严谨学风和良好声誉锦上添花。
（杨骊）
（文传系毕业论文指导工作规范化管理相关资料详见附件一）
精益求精 止于至善
——记文传系PPT汇报经验交流会
2009年11月11日上午10点，文传系PPT汇报经验交流会在忠孝大楼A518教室召开。会议由系主任毛建华教授主持，副系主任石本秀教授、黄学彬教授和全体文传系专职教师出席了经验交流会。在上周的全校PPT大赛中，文传系教师的PPT课件得到了各位专家的赞扬，荣获三项大奖的好成绩。因此，为了让全体教师制作课件的能力得到进一步的提高，文传系教研室特邀请PPT大赛一等奖获得者王光阵老师作汇报演示。
首先，文传系系主任毛建华教授对文传系教师在PPT大赛取得的优异成绩表示了祝贺和肯定；同时希望大家趁热打铁，继续深入探讨PPT制作的技巧，做到精益求精，止于至善。
接下来，王光阵老师代表得奖老师和大家进行了经验交流。他主要从以下五个方面讲述了PPT课件制作的要点：
第一，作为老师，一定要了解自己讲解的内容，PPT制作的内容应该简明扼要，直击要点，让人印象深刻。千万不能把PPT作为自己讲课的提示版、备忘录，上面堆砌着大量的具体内容来弥补自己对内容的不熟悉，而这些内容正是需要你临场发挥的，你演讲的亮点正在于此，如果看着PPT“读”下来必定让听众索然无味。
第二，要想抓住学生，吸引学生，除了内容要有吸引力之外，还要从视觉上去吸引学生。具体的做法就是在文字介绍的同时，尽量去辅以、穿插相关的表格、图表、图片，越具有震撼力、越具有创意越好！而且还可以使用一组对比强烈的颜色或特殊的字体、字形来强调你文字内容的关键之处，这样也能起到一定的让人关注的效果。王老师同时告诫大家注意不要连续的纯文字介绍。
第三，在色彩搭配上，要注意背景和字色的相配，注意颜色搭配的黄金法则：一般不能超过三种颜色以上。
第四，关于模板，虽然PPT备有很多模板，给我们的设计带来很多方便，但是，我们仍然可以自己利用PPT中的母版功能，自己设计出合适的模板。同时，可以利用母版进行对项目符号的自动编号，让格式统一起来。
第五，在PPT制作中有大量的快捷键，学会了快捷键的使用，会为大家带来很多的便利。
王光阵老师的汇报内容紧扣教学工作，他制作的PPT图文并茂、字体清晰，字体与模版搭配恰当，成果展示给人留下了强烈的印象。老师们都携带笔记本电脑前来学习，一边全神贯注地听讲，一边认真地在自己的笔记本电脑上操作演练。有的老师还提出了在使用PPT进行教学方面的各种疑难问题，与王光阵老师积极互动，气氛十分热烈。
会后，文传系教师们还余兴未尽，继续在网络上交流了如何改进PPT制作的意见。大家表示文传系整个大家庭会团结一致，努力搞好教学，不断提升自身在教学软硬件方面的各种能力。
（蔡郎与）
王光阵老师给大家进行PPT制作经验汇报。
毛建华教授鼓励文传青年教师精益求精止于至善。
强化出题规范 践行师德师风
随着教学进度的日渐推进，全院又将迎来新一轮的期末考试。文传系11月29日的教研活动就以“期末试卷出题规范”为主题在全系老师中强化期末考试规范，及时地在期末考试前通过教研活动促进出题工作规范化，迎接期末考试。本次教研活动在系主任办公室进行，系主任毛建华教授围绕期末试卷规范问题，从试卷规范和题型创新形式等方面做了重要讲话。
在试卷规范方面，毛建华教授从文本书写，字体，字号，甚至标点符号等方面一一进行了详细说明。毛建华教授特别强调：对于从事语言文学教学的文传系教师来说，在试卷出题中出现错别字、乱用标点都是不应该的，错误虽小，反映的却是文传系教师的基本素质问题。
在题型的设置中，毛建华教授结合自己几十年的教学经验，鼓励教师创新，特别是开卷考试，一定要在吃透教材的基础上通过多样化的题型考察出学生的真实水平。
最后，毛建华教授又对阅卷规范方面的细节进行了要求，提醒全体老师阅卷一定要“符合标准、统分清楚”，给分扣分都要做到：明确、清晰、合理。毛建华教授指出，这样的严格要求也是为了对教师的阅卷细节进行及早规范，以便学校在将来迎接国家教学评估的时候可以顺利过关。
期末考试试卷问题长期存在，究其原因正是因为有些老师始终没有引起足够的重视，有的教师甚至认为期末考试试卷规范问题只是文本书写或格式方面的小问题而已。但是，正如毛建华教授总结的一样，恰恰从这些问题中就能折射出老师是否治学严谨，是否有锐意创新的精神，而这两点正是衡量一个老师的基本标准。
严谨治学是师风师德规范的基本内容，也是对老师的基本要求之一。明代思想家黄宗羲曾云：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”诚然，教师的根本职责，就是把人类千百年来通过艰苦努力创造和积累起来的科学文化知识和一定的思想观念传递给学生，转化为学生的素质。因此教书育人成为了教师要首先面临的职责，也被再三强调。但出题阅卷同样也是分内之事，我们很难相信一个对后者粗心大意，敷衍马虎的老师，能在教书育人方面有截然相反的态度。因此作为新时期的老师，我们对工作职责范围的事不能厚此薄彼，应该从严要求自己，实事求是地对待工作中的每个环节，在各个方面都实践“严谨治学”的精神。在本次活动中，系主任毛建华教授也提到“严谨、规范”历来就是大学文化的一部分，并举了已故著名学者，四川大学文学与新闻学院老教授杨明照先生的事迹为例，让我们对严谨和规范有了更深切的体会和感悟。
其次是锐意创新的精神。原苏联教育家马卡连科说过，任何工作都不像教师的工作那样需要有随机应变的灵活性。的确，在教育工作中，任何一种刻板的公式都毫无用场，教师必须用自己的智慧，特别是创造力，来应付随时随地都在变化着的教育情况。所以，师德要求中很自然地包容着“不断探索，勇于创新”的价值导向。但我们谈到创新，不仅是自己的科研学术上，创新作为一种精神，作为一种能力，更体现在教学的各个环节。
所以本次教研活动虽然针对的是期末试卷规范问题，更是本学期响应学院“师德师风建设”活动的延伸。通过这次活动，大家对师德师风建设又有了更具体的感触，将会更加兢兢业业工作，在教学各个环节中践行师风师德。
（王韬）
附件一
四川大学锦城学院文学与传媒系
本科毕业论文指导教师职责
各位指导教师请用严肃的态度和严谨的学风影响学生，认真负责地指导学生完成好毕业论文的全过程。具体职责如下:
一、指导和审查学生论文选题
指导教师要根据学生情况，认真负责地帮助学生分析自己的实力，指导学生在科学合理地确定论文题目。在指导和审查学生确定论文题目的过程中，请注意以下几点：
(1)选题应符合本专业培养目标。
(2)要让学生说明确定论文题目的理由。
(3)应尽量避免学生论文题目太大太空。
(4)学生可以根据自己的情况自己确定题目，但需经过指导教师审查同意。
(5)论文题目确定以后，应尽量避免频繁更换。
二、指导和督促学生搜集资料
指导和督促学生搜集资料。为检查学生的资料搜集情况，建议要求学生把搜集的资料打包上交指导教师审阅。
三、指导学生撰写开题报告与提纲
指导学生在规定的时间内完成论文开题报告和提纲，并严格审查。
四、指导学生开题
参加学生论文开题报告会，给学生提供参考意见。审查学生论文准备情况，决定是否予以开题。对准备严重不足的学生，可以推迟其开题。
五、指导学生论文写作
在论文写作过程中，指导教师和学生至少要有3次以上的指导记录。随时帮助学生解决其写作中的困难，并在规定时间内完成定稿。
指导教师应按照学院的毕业论文写作规范和格式规范要求学生。
指导教师在学生毕业论文的教师指导表中应简要填写指导时间及指导内容。
六、审阅学生论文
学生论文完成后，指导教师要全面审阅论文，认真写出评语。评语要避免雷同和用词简单抽象，字数不得少于50字。
要关注学生的写作过程，并看到学生的进步。根据学生的写作态度和论文质量给出建议成绩。
七、指导学生答辩
指导学生做好毕业论文的答辩准备工作，要求答辩学生准备好论文自述稿和其他相关资料。
四川大学锦城学院文学与传媒系
本科毕业论文指导日程表
2009年6月30日—7月10日，举行毕业论文写作指导讲座，公布选题。
2009年7月10日—7月31日，学生和指导教师商定论文选题。
2009年8月1日—10月29日，经指导教师审核同意后，学生根据选题搜集资料，并在教师指导下撰写开题报告和提纲。
2009年10月30日—11月10日，学生开题报告会，指导教师审核学生开题报告，确定开题与否。
2009年11月11日—12月31日，学生根据写作提纲完成论文初稿写作，并交指导教师修改。
2010年1月1日—2月28日，完成论文二稿的写作，并交指导教师修改。
2010年3月1日—3月31日，经指导教师审定，学生完成论文定稿。
2010年4月1日—4月30日，指导教师进行论文评阅，指导学生论文答辩。
四川大学锦城学院文学与传媒系
本科毕业论文开题报告暂行规定
1. 开题报告时间为2009年10月30日－11月10日。每个开题报告专家审查小组由3位讲师以上职称教师组成。
2. 学生撰写的毕业论文开题报告必须得到指导教师首肯才能参加开题。开题报告的审议情况将记入开题报告表。
3. 毕业论文开题报告的基本要求：
（1）选题切实可行，避免过大过空；并有一定的理论意义或实际价值。
（2）国内外研究现状概述全面详尽，字数不少于500字；在分析研究现状时，应该明确指出论文的创新点。
（3）论文研究思路恰当；论文进度安排可行。
（4）参考文献全面详尽；文献总数不少于10篇。
（5）论文提纲结构合理，逻辑性强；提纲至少应列出二级提纲。
4. 专家组根据开题报告基本要求审议开题报告，指出问题所在及解决办法。对开题报告的审议评价分为两种情况：
（1） 对选题适当、论据充分、措施落实的，批准论文开题；
（2） 对尚存不足的，要限期修改，并委托指导教师评审，符合要求才准予开题。
