十一月，在邹校长“三不放水”重要讲话的指导下，文学与传媒系教研室以“绝不放水”的严格态度，践行着每一项工作：老师们在教学中对学生学习过程管理“不放水”，期末考试“不放水”；各教研室检查10级学生毕业文集时“不放水”，专职教师间的互相听课“不放水”；积极申报省教育厅的科研项目，科研“不放水”；执行“教考分离”，严格期末出题“不放水”。同时，教研室继续开展丰富多彩的教研室活动，新闻教研室组织学生开展摄影展、语言文学教研室讨论平时成绩打分和执行标准、展示学习督促专职教师丰富数字化平台的内容等，在各个方面积极探索，不断进取。
优教严管，提高人才培养质量
——学习邹校长“三不放水”重要讲话心得
11月15日，在锦城学院全院教职工大会上，校长邹广严教授针对学院的教学管理发表了重要讲话。邹校长的讲话围绕“不放水”这一主题，让全体教职工进一步认识到提高人才培养质量的重要性。“不放水”主要体现为三方面，即任课教师对学生学习过程管理“不放水”、期末考试“不放水”，同时学院对教职工的考核“不放水”。
“不放水”这一口号的背景是当前许多高校在学风管理上过于松懈，老师对学生成绩的管理不够严格、不够公平公正，易打“人情分”、甚至考前漏题，从而使得学生养成懒惰，想办法搞“人情分”和考前突击的行为习惯。同时，个别高校对教师的考核也不到位，并没有有效的考核过程和完善的考核方案。这样一来，教学中的两个主体都没有真正意义上尽到自己的责任，那还谈何保证人才培养的质量呢？长此以往，不仅对学生个人的成长和发展有影响，对学校的长远发展和社会的进步也无法起到应有的作用。更严重者，甚至是对整个社会的人、财、物造成浪费，阻碍社会的正常发展。
怎样做到“三不放水”，提高人才培养的质量呢？作为一名任课教师，个人觉得应该从以下几点做起：
第一，从严治学，慎终如始。教师是整个课堂教育的主导，学校的发展和学生的成长都离不开教师高度的责任心和不断提升的教学水平。一名真正的好教师，除了应具备扎实的专业知识和好的授课技巧之外，还应该做到从严治学，并将此贯穿到整个教书育人的过程中去。不在任何教学环节给学生以松懈的机会，让学生能够真正养成自我学习的好习惯，促进良好的学习风气的形成。
第二，因材施教，循循善诱。在教学过程中，不同专业的学生在上同一门课程时往往有不同的反应。因此，在教学过程中要结合学生的专业特点进行授课，要不断寻找和总结学生更容易接受的授课方式。以本学期的《外国文化概论》这门课程为例，本人在统一教学大纲和考点的情况下，在平时的教学过程中考虑到三个不同专业学生对课程的基础知识把握和接受程度，尽可能有侧重地讲解相关内容，让更多学生学有所得，并对学生平时的学习提出不同程度的要求。
第三，严加考核，在关怀学生的同时也注重对学生的严格要求。教书育人是大学教师的首要职责，但这并不意味着把对学生学习的严格要求放在关怀学生的对立面。很多教师在长期的教学过程中和学生建立了良好的师生关系，因此在学生成绩考核方面比较难过“感情关”，“考前重点复习”、“阅卷随意加分”、“凭个人印象给分”等现象时有发生。这就要求教师必须做到在成绩的结果管理和学习过程管理中保持一致，比如，细化平时成绩的得分要求、严格阅卷等。这样才能在学生心目中建立起一种公平、公正的理念，才能让学生体会到只有努力学习才会有好成绩，才能真正使学生掌握所学知识。这不仅不会让学生产生“唯分数独尊”的心理，反而能激起他们的求知欲、表现欲。
当然，作为任课教师，必须要在学识、言行举止上给学生作出好榜样。教师既不能纵容学生懒散的学生心理，也不能随意对待自己的教学，给学生一种“混课堂时间”的印象。同时，学校应该加强整个学校的学风管理，探索和推进先进的教学理念，不断进行教学改革，加强对任课教师的教学评估和培训。只有在学校、教师和学生的共同努力下，“提高人才培养质量”才不是纸上谈兵，学校的综合办学水平才会不断提升。
（赵丽蓉）
12级新闻专业举办摄影展览
2013年11月12日中午12点半，一场展现成都菜市场面貌的摄影展览在四川大学锦城学院第一学生食堂前的小广场上隆重举行。照片由文学与传媒系2012级新闻学专业的同学拍摄，文传系主任毛建华教授、副系主任傅仕彬教授等领导和老师亲临展览现场，对同学们拍摄的照片及本次摄影展览作出了点评。
10月17日中午，在新闻摄影指导老师——周平教授的带领下，12级新闻专业的同学们分成两组，分别前往成都市公交车13路沿线的菜市场和54路沿线的菜市场进行拍摄。13路沿线选择了双顺菜市场、草堂店民生市场、陕西街菜市场和宽窄巷子口菜市场四个地点；54路沿线则选择了白马寺菜市场、抚琴街南二巷菜市场、青羊东街菜市场、席草田农贸市场四个地点进行拍摄。每个菜市场都十分拥挤热闹，卖菜的细心整理自己摊位上的菜，买菜的高声地还着价钱，有的摊位上坐着认真写作业的孩子，有的摊位顾客稀少，老板便在旁边支起了一桌麻将……熙熙攘攘、丰富多彩的菜市生活被同学们仔细地捕捉在了镜头里。
拍摄完成之后，老师与同学们从中挑选了45幅拍得好的照片，打印成A4纸大小的图片，装裱在精美的相框里，贴在展板上进行摄影展览。挑选的照片中，有的色彩非常丰富，有的布局十分精细，有的对焦非常准确，有的抓拍十分到位……同学们把摄影课上学到的知识充分运用到了实践中来，精美缤纷的照片体现了同学们专业的摄影水平，也获得了老师们的高度评价。
毛建华教授也指出了此次摄影展览中的一些不足。因为时间的原因，摄影展中的每幅照片只贴上了拍摄者的姓名，而并没有让拍摄者为这幅照片命名，毛建华教授对此提出了批评，他说：“既然是新闻摄影，照片就应该具有新闻标题。照片传达给了观众什么意思？如果没有标题，观众就根本不能领会你想要表达的观点，因此标题对于新闻摄影来说十分重要！”针对毛主任中肯的建议，负责人赶紧聚集同学们为照片起名字，并及时的补贴在了相框上。
这次摄影展览充分展示了同学们精湛的拍摄技术，但还存在许多不足之处，同学们仍有很大的上升空间。但只要同学们认真学习钻研摄影这一门技术，以后一定能拍出更加鲜活生动、精妙绝伦的照片。
（周平）
绝不放水 文学与传媒系狠抓落实2010级毕业季学生
《成才辅助措施》完成情况
为了让2010级毕业季学生践行文学与传媒系《成才辅助措施（2013版）》并形成由40篇文章组成的毕业文集，且严格按照我系《毕业文集格式要求（定稿）》完成《措施》中各专业所涉及到的“读”、“写”、“听”、“做”、“相关要求”五大项相关内容 ，我系全体教职员工，从学生科到中国语言文学、新闻传媒、 广告、行政管理四个教研室的专职教师齐动手，根据《措施》和《要求》对2010级毕业季学生的文章完成情况进行第二轮严格的检查（第一轮已于上学期完成）。这一轮检查的目标，首先是要挑选完成优秀的学生文集，评选出一、二、三等奖加以表扬；其次则是对于未按照《措施》和《要求》完成者，责成其在限定时间内重新完成，否则直接影响毕业，坚决不放水。
自本学期开学以来，我系学生科2010级毕业班辅导员便开始催促学生按照第一轮检查中老师们提出的问题以及《措施》和《要求》完成毕业文集的电子版、纸质版制作；10月底，学生科2010级毕业班辅导员收齐各专业学生完成的电子版毕业文集，并分别交与我系中国语言文学、新闻传媒、 广告、行政管理等四个教研室主任处；11月中旬开始，我系中国语言文学、新闻传媒、 广告、行政管理等四个教研室主任组织全体专职老师在忙碌的课余备课、批改作业之外，抽出一定的时间，严格依据《措施》和《要求》中涉及到的“读”、“写”、“听”、“做”、“相关要求”五大项相关内容，以及封面、目录、正文、封底、序言、后记、附录、诚信声明等格式要求，认真、细致地对每一位同学所完成的电子版40篇文章进行了检查和评价。对于完全按照《措施》《要求》所完成的优质40篇文章者，教师们分别评出三个等及奖项，待毕业典礼时给予隆重表彰，纸质版优秀毕业文集还将收藏于我系收藏室内以作留念；对于未按照《措施》《要求》所完成的优质40篇文章者，教师们也作好记录并提出修改意见，由辅导员通知该生在限定时间内重新完成，否则将直接影响毕业论文答辩。
文学与传媒系全体教职员工秉持在管理环节中抓效率、在教学环节中抓质量的“双管齐下”理念，通过严格对2010级毕业季学生检查《成才辅助措施》的完成情况，纠正了某些怀有侥幸心理学生的不良学习风气，为我系继续保持良好的学风创造了环境，更为我系能培养更多技术型文科人才打下了坚实的基础！
（肖捷飞）
认真教学科研 广告教研室再创佳绩
11月伊始，本学期教学工作逐步进入到期末结课与考核环节。广告教研室结合教研室活动开展、科研教学和教学成果三大板块，积极应对期末教改要求。
一、教研室活动方面
近期教研室各位教师认真负责地完成了成才辅助计划措施的检查。对本专业学生提交的成才辅助计划方案进行了细致批改，与学生讨论，并指导学生调整改进，将优秀的成果方案进行归纳总结，以便下一期方案的更成功实施。
此外，虽已期末，广告教研室继续积极开展“互听课”教研活动。在互听课的活动中，老师们相互学习，通过客观的评课，提出自己的见解。通过互听课活动，老师们都找到了其他老师在教学上的闪光点，取长补短，让自己的教学更加地完善。
二、科研教学方面
在邹广严校长关于期末学院工作讲话精神领导下，广告教研室各位教师结合具体课程，践行“以高度的责任感严格要求，把提高人才培养质量放在第一位”，全体任课教师对学生学习过程管理“不放水”，期末考试“不放水”。教研室各位老师继续细化不同课程的考核标准，结合具体课程情况，进行适度的“教考分离”，梳理考题与平时成绩、期末考核的评定方式、细则。逐步完善考核试题，严格拟定本教研室考核制度，传承文传系优良的学风、教风和考风。
与此同时，教研室各位老师积极申报四川省教育厅社会科学人文科研项目，继续悉心指导毕业生论文写作。创新开设课程，积极申报学院通识选修课程、拟定开课计划、完善数字化平台各类课程信息。
三、教学成果方面
广告教研室老师一贯注重学生的动手能力、创造能力，能够“学以致用”。岁末，在石本秀、彭芳燕、王光阵老师的指导下，我系学子又创佳绩。在2013年“第五届全国大学生广告艺术大赛”中，我系学子与省内各大高校竞技，三件参赛作品中的两件作品获得了省内平面类广告作品三等奖、广告策划类优秀奖。而后本专业学生又在2013四川电视节金熊猫国际动漫数字博览会“高校动漫教学成果展示及评奖”中获得“金熊猫高校动漫成果奖”优秀平面作品奖。这是我教研室本期末又一次佳绩！为期末的教学工作注入了新的动力！再一次为我系教学成果添砖加瓦！
（彭芳燕）
