文学与传媒系教研活动专题简报43

七月初，文传系主持召开了《应用写作》学科建设研讨会，我系的写作系列课程和措施得到了中国写作协会副会长、四川省写作协会会长李保均教授的高度赞扬。临近期末，教研室也对一学期的工作进行了总结和盘点：考研工作经过不懈奋战，取得了不错的成绩。而对考研工作的总结，是为了更好地指导未来，形成行之有效的工作机制；新闻教研室对一学期以来，老师们如何在实际教学中实践邹院长《锦城课堂大于天，锦城发展重于山》的讲话精神进行了总结；广告教研室也盘点了在邹院长讲话精神激励下，取得的骄人的比赛成绩；中国语言文学教研室则总结了一学期“互听课活动”的经验教训，为今后更好地坚持和贯彻这一制度拓宽了视野。同时，教研室活动也持续开展：各教研室落实了文传系“成才辅助措施”之“四十篇文章”的检查工作；新一届毕业论文工作拉开帷幕，教研室进行了隆重的宣讲活动。同时，各教研室为招生工作制定的各项计划，也正有条不紊地展开，繁忙却充满活力。

文传系召开《应用写作》学科建设研讨会

2013年7月4日上午，文学与传媒系《应用写作》学科研讨会在学院会议室召开。文传系系主任毛建华教授，副系主任傅仕彬教授，校级精品课《应用写作》负责人王大江教授以及文传系专职老师参加了此次研讨会。中国写作学会副会长、四川写作学会会长李保均教授应邀出席此次会议。

会议开始，系主任毛建华简单介绍文传系目前的情况，他开门见山地指出文传系的发展离不开写作，文传系培养学生的目标就是以写作为核心竞争力、以网络信息技术为主要辅助手段的技术型文科人才。在泛媒体时代下，我们也要借助媒体优势来提高自己的素质，让学生发展成为新形势下的全能型文科人才，从而增加自己的竞争力。在文传系的人才培养计划中，成才辅助计划首当其冲。在知识积累层面，文传系制定了详细的读书计划，制定了必读书目，另外听名师讲座、英语过四级也是文传系培养人才的一项硬性指标。毛建华在讲话中强调：文科生就必须写，写作是文科学生的核心竞争力。

接下来，校级精品课《应用写作》负责人王大江教授介绍了写作精品课建设的意义：第一，精品课建设使全校学生受益；第二，精品课建设培养了一支优秀的教师队伍；第三，精品课建设有高质量的教材作支撑；第四，精品课网站的建设将这门课程推向了社会，让更多的人从中受益。他也对精品课今后的建设提出了几点意见：第一，保持教学的先进性和有效性，定期召开教学研讨会；第二，继续加强写作教材建设，修订原有教材，撰写出版写作系列教材；第三，继续加强精品课网站建设，更新有关内容；第四，大力宣传、收集、整理学生写作成果；第五，向中国写作学会提出在我校建立中国写作学会写作教学研究基地的申请。

李保均教授在听取了相关介绍之后，高度赞扬文传系的写作课教学探索。指出文传系拥有先进的写作教学理念，注重写作知识与写作能力的结合，并做到了系统化和应用化。文传系写作精品课建设为四川乃至全国的写作教学改革树立了一个榜样，并指出锦城学院的写作教学经验值得四川大学借鉴。最后，李保均教授指出写作精品课建设要注意教师梯队建设，同时鼓励青年教师加强写作教学方面的科研。

文传系主任助理杨骊副教授总结道，希望写作学会能为文传系写作教学探索提供更宽广的展示平台，更希望文传系全体教师在李保均教授的鼓励下，在系主任毛建华教授的领导下，再接再厉，齐心协力把写作学科建设推向一个新的高度。

（杨骊）

再接再厉文传考研又迎丰年  及早动员文传学子再上征途

在本科教育日趋大众化的今天，考研深造成为本科生，特别是本科文科学生增强自我核心竞争力和未来高端就业、职场晋升的有效途径。文学与传媒系历来重视考研深造和出国留学的科学、有效的管理和指导，在文传系全体教师的努力下，文学与传媒系2013届考研继2011、2012届考研报捷后，再迎丰年：本届共有100人参加考研，其中39人参加复试，最终31人收到四川大学、四川农业大学、广西大学、云南大学、西南交通大学、西南政法大学、四川师范大学、西南民族大学、西南石油大学、广西民族大学、广州体育学院、大理学院、四川省社科院等16所211、11所985高校和社会科学院研究生院的录取通知书。我系考研指导工作能再迎丰年，是全系教职员工齐心协力的结果。我们主要做了以下工作：

一、    工作程序化、科学化

自2010年以来，文传系对于考研辅导工作的程序化、科学化进行了一系列的探索，取得了较好的成效。具体的做法有：

（1）考研指导中心工作到位

文传系主任助理杨骊老师负责考研专项指导，文传系考研留学考试中心主任肖捷飞老师负责考研事务总协调，协调组织文传系全体专职老师分工进行考研辅导。全系各教研室制定了考研辅导意向书，辅导意向书上列出了我系专职教师的学科方向，学生们根据意向书上选择相关教师作为他们的指导教师，从而使学生复习从一开始即得到有效的指导。

（2）按照学生情况，调整考研辅导日程

文传系考研留学考试中心根据学生实际情况，制定了考研时间表，提供了三阶段复习法，帮助学生们制定出高效复习计划。专职老师们按日程对学生进行辅导，根据不同时期的特点提供有针对性的指导。

（3）定期举行考研讲座，指导学生有效复习

文传系定期的考研讲座分成三类：

第一类，考研动员讲座，全面动员有志考研的同学提前准备。考研指导中心请系主任及相关老师作考研专题讲座，分析历届考研的得失，动员学生考研。

第二类，复习指导讲座，考研指导中心请相关老师讲授复习技巧，请考上研究生的学长们把自己的考研心得、体会、方法介绍给考研的同学们，让大家分享。

第三类，专项考研指导，比如在强化复习阶段，考研中心请政治辅导老师讲授政治复习的技巧；在复试阶段，请相关教师、学生讲授复试技巧；请英语老师给学生讲授英语面试技巧。这些讲座都有效地指导了学生，考研学生们受益匪浅。

（4）建立信息交流便捷平台

建立信息交流便捷平台是考研辅导科学化的重要环节。考研指导中心建立了考研QQ 群，借助这个信息平台及时掌握学生的复习动态，借助QQ群、飞信、超级信使、文传系数字化学习平台等通讯工具，及时向学生发布考研重要信息。学生们也能及时在QQ群平台上向老师和已考上研究生的学长请教，老师和已考上研究生的学长也及时把考研资料上传到群共享、群邮件和数字化学习平台上供大家下载，成了我系学子有效助考的重要手段。

二、       探索新途径新方式

今年在考研指导方面，系考研指导中心在考研指导方面进行了更多新探索，成效十分显著。

（1）重视报考志愿，及时指导学生调整

考研动员会后，我系考研留学中心及时收集统计考生的报考志愿。中心通过与各教研室任课教师交流意见，掌握考生在校期间实际学习情况，并与辅导员老师联系，摸清考生性格特征，与考生及时沟通、交流，及时指导学生调整报考志愿，让其找到适合自己的报考专业和学校。

（2）加强专业教师、考研学长“一对一”匹配指导

在考研初试复习过程中，我系考研留学中心为了让考生更科学、有效地复习，特邀基础部英语教师、各教研室专职教师分别担任考生“一对一”的英语、专业指导教师，并请到05、06、07、08级文传考研学长“一对一”指导考生复习，以达到事倍功半的效果。

（3）加强考研复习后期指导

在考试前夕，考生的情绪很容易焦虑，甚至对考研产生动摇，急需老师的鼓励和指点。考研指导中心组织相关老师轮流去考研教室鼓励和指导学生，帮助他们解决在复习中遇到的困难。在研究生考试期间，老师们还专门到四川大学、西华大学等考点看望考生，学生受到了有效的鼓励。

（4）把控调剂指导

今年文传系需要考研调剂的学生达20人，这就意味着调剂指导工作非常艰巨。考研分数线划出以后，考研中心对情况作出了评估，采取了坚决有效的措施强力介入进行调剂指导。首先，全面收集调招信息，及时向调招学生公布，让学生迅速确认调招学校，争取第一时间填报调招学校。相关老师在网上值班，对相关学生进行调剂指导。根据国家规定的调招原则，本系考研中心教师指导需调招的学生前后进行了5轮为期10天的紧张而有序的指导工作，使文传系在考研调剂上打了一场漂亮仗。

在漂亮的成绩面前，文传系老师们没有停下脚步，而是继续抓紧动员2010级学生，把考研指导工作及早落实。2013年6月30日晚7时，四川大学锦城学院文学与传媒系2010级考研动员会在A109召开。文传系系主任毛建华教授、系主任助理杨骊副教授、考试培训中心主任肖捷飞老师和2010级辅导员老师出席了会议。毛建华教授给同学们再次强调了考研对每个同学的意义，鼓励大家要志存高远，通过考研来提升自己。接下来，杨骊老师给同学们讲了考研需要进行哪些准备，如何搜集信息，如何选择专业，如何进行复习等等。王婧雅老师则告诉大家，考研是对每个人毅力和定力的考验，大家要去除依赖心，养成自力更生的好习惯。最后，肖捷飞老师给同学们进行了考研流程的讲解，并为同学们进行了相关的工作部署。整个动员大会圆满结束后，老师们又一对一地给同学们进行了相关的指导。

根据文传系考研指导中心对前几届已考上研究生的学生进行的跟踪调研，从四川大学、四川师范大学、西南民族大学、南京师范大学、四川省社会科学院等高校、社会科学院研究生院的反馈信息得知，四川大学锦城学院文学与传媒系输送的研究生在学风和学习基础上得到研究生导师们的较高评价。这些信息证明了我系培养出学生质量是经得起考验的。近期，有一千多名网友通过文传网站了解到如此可喜的考研出国就业成绩，多名家长考生致电系主任毛建华教授表示铁定要报考四川大学锦城学院文学与传媒系。一分耕耘一分收获，祝愿我系全体教职员工在考研指导方面所付出的心血与努力，将会收获丰富的硕果！

                                                                                                               （杨骊 肖捷飞）

落实才是硬道理

——记检查“成才辅助措施”之“四十篇文章”的教研活动

经过近八年的探索与创新，我系在培养能广泛适应新时期泛媒体时代所需要的新型技术型文科人才的培养目标上逐渐形成了定位清晰、目标明确的办学理念和模式，“成才辅助措施”是其中特色鲜明且已颇见成效的具体做法之一。此项措施针对我系不同专业制定了详细的包括“听”、“说”、“读”、“写”、“做”以及“资格证书”等在内的全面的大学四年成才辅助措施。众所周知，作为文科生，写作能力是其举足轻重的核心竞争力，因此，成才辅助计划中“写”的部分，“四十篇文章”更是具体到内容、体裁、格式等写作计划的制定上。

成才辅助措施的写作计划周全、完善，而这一写作训练计划的真正落实，离不开对其写作成果（即四十篇文章）的严格检查与验收。唯有参照一定的标准进行验收、检查，才是实际落实成才辅助计划写作训练的关键。而只有实实在在地落实，成才辅助计划才能最大程度地发挥其效用，真正促进学生成长、成才。本次中国语言文学教研活动即是对成才辅助措施中的学生写作成果所进行的第一轮检查和验收工作。

5月15日，中国语言文学教研室下发正式通知，分配文章的检查验收任务和具体要求。此次检查验收的“四十篇文章”是我系2010级汉语言文学和对外汉语两个专业共125份文章，结合上届学生检查经验，采取平均分配的原则，每位老师共计检查400篇以上的文章，分工合理、责任明确。在检查验收的具体要求上，要求各位老师严格按照《四川大学锦城学院文传系关于学生毕业文集的相关要求》、《四川大学锦城学院文传系成才辅助措施》等评选标准进行文章的验收，并特别提出检查时统一规定的重点：第一，检查数量是否合符要求，即每个学生是否完成了四十篇文章；第二，仔细检查学生的文体、格式是否与规定相符，避免了学生因文体的单一而达不到全面训练写作的目的；第三，检查学生文章的质量，首先是检查文章有无抄袭现象，然后是文章本身的质量。这一条，也是检查过程中最重要的内容，是有效是防范学生因惰性、侥幸心理而产生蒙混过关的心理，从而应付了事，使写作训练流于形式或口号的有力举措，是真正对学生成长有实在意义的举措；第四，甄选比较优秀的文章和个人。

此次检查工作历时半个月，教研室每位老师都严格按照检查要求对手中分配到的任务进行逐一检查，并提交了详细的检查结果报告，在规定时间之内交给教研室主任秦蓁老师汇总，以便及时反馈给10级辅导员老师，让不合格的文章及时得到修改。其中甄选出来的优秀文章及其学生个人，也会以相应的方式进行表彰和文章共享。另外，此次检查的“四十篇文章”教研活动同时也是10级学生《毕业文集》编撰的前期辅助工作，为了保证《毕业文集》的顺利成集，教研室每位老师都为之付出了大量的心血，严把质量关，精挑细选，为每一位同学的毕业文集保驾护航。

                                                               （龚婷）

狠抓课堂教学质量  助推锦城跨越发展

——传媒教研室实践《锦城课堂大于天，锦城发展重于山》

自05年创立，短短几年内锦城学院取得了辉煌的成就，成为西部地区首屈一指的独立院校，全社会都为之震撼，但都以为锦城的发展就到此为止。就在这样的质疑目光中，邹院长用《锦城课堂大于天，锦城发展重于天》的精辟讲话回答了疑问，在讲话中，重点提出了“研究和遵循三大规律，加快学校发展”和“以课堂为中心，提高教育质量”，并由此“实现教学过程最优化”。

传媒教研室全体教师深受鼓舞，通过集中开会探讨、撰写心得体会等各种行动和措施确保讲话精神能落实到位。

周平：精心准备，积极探索

我是2006年就到锦城来上课的，亲眼目睹了锦城从创建到发展的全过程，我很赞同邹院长提出的两个十年发展计划，对未来把锦城办成"西部领先、中国一流、世界知名的应用型、创业型大学"充满了信心。

就我个人而言，我教的新闻采访与写作，新闻摄影课，都是实践性和操作性都特别强的课，我不光每堂课之前都认真备课，课堂上充满了热情和激情，我也利用大量的业余时间，带学生外出实习采访，让他们在实践中去锻炼成长，这也是我的课比较受学生欢迎，学生对我非常尊重的重要原因。

当然我也在反思，到底还有那些不足之处，比如针对新闻采访与写作课学生人数较多，学生外出时间较少，学生难以得到更多实践机会的问题，我最近组织高年级的学生，在带他们外出参加采访活动时，把整个活动全部拍成视频和整理成新闻素材，提供给低年级的学生，让他们在“准现场”中去模拟新闻现场，从而解决了学生难以外出的问题，等等。通过以上措施，从而保证我的教学质量进一步得到提高，从而成为一名锦城优秀的资深教师，为锦城光明的未来贡献自己的热情和智慧。

张超：课前课后充分准备，实施全环节教学

作为锦城的一名专职教师，应该充分认识到，课堂永远是我们战斗和工作的主战场，既然是战场，那么取得战争的胜利就应该是唯一的目标，因此，战争前的准备工作就显得格外重要。熟悉教材，吃透教材是最基本也是最重要的内容；其次，针对不同学生也是必不可少的，所谓“因材施教”即为此；最后，在战争中，即授课过程中，还要随时根据课堂的进程随时调整状态和授课方法，即，老师要努力给学生营造一个丰满的课堂、充实的课堂、学生有收获的课堂。

对于老师来说，一堂课不会十全十美。所以为了提升教学质量，还需要总结反思沉淀的环节，而这个环节以往有意无意都被很多老师所忽略，具体而言，上完课后，应该对课程进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。反思的主要内容有：思考过程、引导过程、分析过程、语言的表述、教学的思想方法进行反思等。

吴治刚：强化专业知识，系统教学思路

这次邹院长在总结大会上提出的“锦城课堂大于天”，实质上是对教师能力的考验和提升。列宁的夫人克鲁普斯卡娅说：“教师的尊严和名誉主要是在课堂上获取的。”当今教育，既需要教师转变思想观念、更新知识结构、改进教学方法，更需要教师有良好的思想政治素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，做一个有尊严的教师。师德是教师最重要的素质，高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，让学生耳濡目染，对学生潜移默化，使学生终身受益。所以，要做到有尊严的教学，就必须不断地提高自己。对于我从事的广告专业的包括基础软件设计、界面设计、VI设计和包装设计的教学活动，一定要不断的去探索新的教学方法，寻找新的设计理念，同时充实自己的认知系统，研究新的设计思路。作为技术性课程的教师，加强与行业专家的探讨学习，保证自己的知识结构与社会需求不脱节，真正让学生做到学以致用。

（张超）

“以终为始，做更好的准备”

——文传系广告教研室简报

6月，既是一学期期末，又是一年毕业季。在这个收获的季节，在毛建华系主任的带领和各位老师的共同努力下，文传系广告教研室在本学期不仅积极开展教研室活动，同时也取得了一定的成果。

一、教研室活动方面

在邹院长发表《锦城课堂大于天，锦城发展重于山》的重要讲话以来，文传系积极开展深入学习邹院长讲话的教研活动。广告教研室在教研室主任王光阵老师的组织下，围绕邹院长的讲话开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动。在教研活动上，各位老师积极发言，各抒己见，并且分享了自己的教学经验。通过这次教研活动，大家对“以课堂为中心，提高教育质量”、“五个课堂”等内容都有了更深入的理解，老师们一致认为，对学生的教育是全面的，要提高教育质量，除了传统的课堂以外，应该注意利用其他途径，特别是现在的网络途径，引导学生学习。其次，应该让学生在接受知识教育的过程中让人格、心理等方面也得到全面发展。此外，广告教研室还积极开展“互听课”教研活动。在互听课的活动中，老师们相互学习，通过客观的评课，提出自己的见解。通过互听课活动，老师们都找到了其他老师在教学上的闪光点，取长补短，让自己的教学更加地完善。

二、科研教学方面

广告教研室老师，一贯注重学生的动手能力，能够“学以致用”。在今年，2013年“第二十二届时报金犊奖”大赛中，在王光阵、彭芳燕、马丹丹等老师的指导下，我系学子更创佳绩，与台湾辅仁大学、铭传大学、中国传媒大学、北京电影学院、北京服装学院、北京印刷学院、中央民族大学、暨南大学、四川大学、四川师范学院、西南交通大学、川音成都美术学院、鲁迅美术学院、山东大学、深圳大学、中国人民大学、浙江大学、东华大学、上海复旦大学、中国美术学院、西安美术学院等两岸名校学生同台竞技，靠超群的技艺，一举斩获本次大赛：大陆一等奖、优秀作品、优秀指导教师奖等十六项奖项（注：指导教师奖后续公布），成为四川乃至西南地区参赛获奖作品中名列榜首的学校。（后附：锦城学院文传系广告专业参赛获奖情况一览表）。这是六大教学法中“以赛促学”的成功案例。

三、其他教学方面

6月13日，肖媛媛老师的“文心讲坛---《广告的魅力》”也在在A107教室圆满结束。此次讲座面向2011级和2012级的广告学、新闻学、汉语言文学等专业的学生。肖老师的精彩讲解，把学生带进了一个精彩纷呈的广告世界。整个讲座过程中，案例丰富有趣，学生们都听得非常专心，也与肖老师有着很好的互动。通过讲座，让广告专业和非广告专业的学生对“广告”一词都有了更专业的认知。此次讲座，也为本学期的最后一次文心讲坛划上了圆满的句号。

这个学期，通过各位老师的辛勤付出，各种教学工作顺利完成。但这并不是终点，每一位老师都以终为始，已经做好了更好的准备，迎接今后的更多的挑战！

附件：锦城学院文传系广告专业参赛获奖情况一览表

                                                                                                                        （肖媛媛）

编辑：秦蓁

校对：陈超祝绮遥