经过全院师生员工的共同努力，积极准备，我院的办学工作得到了上级教育行政机关的充分认可和高度赞扬。最近，四川省学位委员会对我院学士学位授予工作进行了全面的评估，一致同意四川大学锦城学院增列为学士学位授予单位，并同意汉语言文学等34个专业增列为学士学位授予专业。
根据《四川省学士学位授予单位审核暂行实施办法》，受四川省人民政府学位委员会委托，四川省独立学院新增学士学位授予单位专家组于2012年4月16日对四川大学锦城学院进行了实地考察。专家组听取了学院领导的专题汇报，审阅了《申请列为学士学位授予单位的高等学校简况表》、《申请列为授予学士学位专业简况表》( 34个专业），分别召开了教师、学生代表座谈会，实地考察了学校的公共教学设施、教学科研实验室、图书馆、学生农场、体育场、工训中心，查阅了学院和相关专业的教学科研管理档案、规章制度。
专家组经过充分讨论、评议，一致认为：
一、学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，办学指导思想明确，有科学的发展规划和各学科（专业）的建设规划。学院定位合理，符合学校与地方实际，逐步确定了“学校类型定位于多学科、综合性的应用型大学；学校层次定位于本科院校；学科定位于文、理、工、经、管、艺六个学科门类相互支撑，协调发展；人才培养定位于高素质、复合型、经世致用的应用型人才”的办学定位。学院领导班子政治素质高，业务能力强，有较强的组织决策、科学管理能力，在办学经费困难的情况下，带领全校师生员工，团结协作，开拓进取，努力实现学校的建设目标。教学投入逐年增长，基本保障了教学、科研工作的正常开展。
二、学院高度重视师资队伍建设，制订了师资队伍建设规划和措施，通过引进、培养、外聘等措施，提高教师学历、学位层次，使专任教师的学历结构、年龄结构、职称结构和学缘结构有了一定的改善，基本满足了学院本科教学的需要。在师德师风建设方面，提出“全身心投入‘锦城’的教育事业是全体教职员工的第一师德”的号召，教师热爱学校，集中精力投入教学，教学风气良好。
三、学院重视专业建设，对专业结构进行了调整，进一步整合了资源，通过对区域经济社会发展对人才需求的深入调研和分析，进一步优化了专业结构。教学计划符合教育部关于本科人才培养的目标和要求，重视学生知识、能力、素质的协调发展和综合素质的提高，执行情况良好。学院课程设置较为合理，必修课程大多数使用教育部规划或推荐的本科教材，教学大纲和实验大纲较为齐全，能开出教学计划规定的课程和实验，大多数课程由具有讲师及以上职称的教师讲授，教学效果良好，在本科教学改革和教学质量工程建设中取得一定成效。学院重视教材建设规划和教材编写工作，加强了实践教学活动。
四、学院重视教学硬件的建设，积极改善办学条件，近几年来，以教学为中心，教学经费逐年增长，教学仪器设备和图书资料的专项经费投入有所增长，基本能满足本科教学的需要。学院积极推行教学内容、教学方法、教学评价的“三大教学改革”，特别是推行教师“六大教学法”和学生“十大学习法”，形成“教”与“学”的互动，取得了一定成效。学院建立了符合人才培养目标要求的实践、实训基地，特别是积极开展学校与地方政府、行业协会、企事业单位和国内外高校的“四大合作”，为学生实习、实践、实训和就业搭建平台。学院体育教学设施能满足教学的需要，大学生体育健康测试合格率高。
五、学院重视教学质量控制，建立了教学管理规章制度和质量监控体系，打造了“教学质量保障体系”，执行情况良好，教师爱岗敬业，校风、学风良好，学生多次在各级各类比赛中获得好名次，毕业生就业率高。同时，在学生明德教育、劳动和创业教育方面，特色鲜明，教学效果较好。
六、学院重视科研工作，制定了科研工作规划，建立了较为完善的科研管理制度和激励机制，积极承办学术会议，承担了一定数量的科研项目，发表了一批学术论文和一定数量的科研专著。学院积极与地方政府、行业协会和企事业单位开展产学研合作，发挥了为地方经济社会发展服务的作用。
专家组希望学校按照教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》的精神，进一步解放思想，转变观念，不断探索、创新人才培养模式，坚定培养应用型人才的办学方向；进一步加大教学投入，多渠道筹措办学经费，不断改善办学条件，提高人才培养质量。
专家组经过评议，一致认为四川大学锦城学院基本达到学士学位授予单位的条件，按照四川省学位委员会的统一要求，经无记名投票表决，一致同意四川大学锦城学院增列为学士学位授予单位，并同意汉语言文学等34个专业增列为学士学位授予专业。
院办宣传科
