4月8日至4月17日，文传学院对2023级学生全覆盖地开展了一轮专业教育，这是继新生入学时进行的第一次专业教育后，对学生进行的第二次专业教育。文学与传媒学院院长毛建华教授、副院长傅仕彬教授、副院长马秋穗副教授，中文系主任聂敏副教授、中文系副主任高路老师，传媒系主任吴治刚副教授，公共管理系主任霍岩副教授，以及有关专业老师和辅导员分别参与了本次的专业教育。此次专业教育主要围绕“文传的培养目标和措施”、“专业知识学习”、“考研考编和职业规划”以及“答疑解惑”这四个方面展开，旨在让同学们对所学专业有更加明确的认识，对自我有更加清晰的认知，不断促进个人能力的发展与个人目标的明晰化。
宣讲中，着重强化了学生对文传学院独具特色的人才培养理念的认知。文传学院坚持贯彻“培养泛媒体时代以写作为核心竞争力，以网络技术为重要辅助手段，具有深厚的人文底蕴、很强动手能力的技术型文科人才”的理念，落实“读经典、写文章、听讲座、做实训”为主要内容的“成才强化措施”，已经成为锦城教育学在应用型人才培养实践中的经典范式。毛建华教授特别重视培养学生写作能力和技术能力的重要性。强调要突出加强本院学生对AI技术运用的学习，加强学生的技术赋能意识，提高学生写作核心竞争力与问力的培养。
围绕学院的培养目标与人才培养措施，对于不同专业的同学，毛建华教授也提出了针对性的建议与举措，从而帮助学生制定个性化与差异化的职业生涯规划。毛建华教授提出：汉语国际教育专业的同学要在学会应用语言工具的同时，拥有深厚的文化底蕴，增加对传统文化的了解；汉语言文学专业的同学要多积累、多阅读，沉淀自身的文化底蕴，同时要学会利用当下的智能化平台，形成个人的错位优势；网络与新媒体专业的同学要理论知识与具体实践相结合，为未来的就业打好基础；新闻学专业的同学要不断提高“采、写、编、评、摄”的综合能力，始终保持中立与客观的立场，拥有新闻的敏感度与人文关怀。
各个专业的同学通过针对性的举措，不断地实践与学习，可以更好地提高“三力”，即写作能力、网络编辑能力、实操能力，达到“道、术”并重的境界。毛建华教授表示：“同学们要挖掘学习的深度与广度，不仅要在专业知识上打好基础，还需要强化专业知识以外的能力，增加自己的实用技能。希望同学们珍惜时光，莫负韶华。”
