全校学生对“应用写作”课程评价
致母校的一封信
尊敬的母校领导、亲爱的母校老师：
你们好！
我是锦城学院2006届人力资源管理专业的毕业生周洪林，现在在深圳市润迅人才服务有限公司工作。在大四学习期间，十分有幸能够听到王大江老师的应用写作课，这对我现今的工作和学习都有很大的帮助，在此，真诚地对王老师说声：“谢谢您！”
通过应用写作的学习，让我在毕业论文和公务员申论考试的写作中受益匪浅。在大四毕业论文的写作中，王老师教给我们的论文写作方法，不论是在材料的收集上，还是在论文的组织结构方面，都给予了我很大启示，使我顺利完成了毕业论文的写作。在最后毕业论文的评定中，我的论文成绩得分是专业上少有的高分。2009年，我参加了四川省的选调生考试，我的申论成绩明显高于其他人，接近60分，让我能够顺利进入面试。我能有这样的成绩，得益于王老师的谆谆教诲。
大学期间应用文写作的学习与训练，为我现从事的工作打下了坚实的基础。从今天3月份开始一直到现在，我都在深圳市润迅人才服务有限公司工作。在工作中，领导经常让我们写实习总结，工作总结等材料。因为受到过王老师的指导，我写的工作总结思路清晰，层次分明，观点与材料统一，用词得体，往往比公司其它同事写得要好，曾多次受到公司领导的表扬。我因写作能力较强而在领导心中留下了好的印象，对我今后的职业发展十分有利。
通过应用文写作的学习，不仅让我掌握了写作的技巧，更让我对写作和文学产生了浓厚的兴趣。王老师在课堂中，经常会让同学分享一些名篇名句，一些经典的作品，在潜移默化的影响中，我逐渐对文学产生了兴趣。在上王老师的课以前，我从不喜欢看文学方面的书籍，而现在则经常关注王老师曾经提到过的一些作品。现在工作了，在闲暇之余看一些文学作品，积累写作素材，成了我的一种生活习惯。
我相信在锦城学院，还有一些大学生和我以前一样不喜欢写作，不喜欢看经典的作品，甚至有的学生还没有意识到提高写作能力对今后工作的重要性。我院把培养应用型的人才作为办学理念，而现在企业里比较缺乏具有较强写作能力的实用性人才，所以我觉得学院很有必要为全院学生开设应用文写作课。写作课不应只在文传系开设，对于工商管理系、财经系、计科系等都应开设，让我院广大同学都认识到应用写作的重要性，并有意识地培养和提高自己的应用写作能力，为今后参与社会竞争增加一份筹码。
王老师是一位博学的学者，他上的课程多，如工商系的企业文化、领导科学课，还有文传系的应用写作、公共关系学等课程。在他的课程上，经常会引用一些其他学科的知识互为补充、互为说明，大大拓展了学生的知识面，也更利于学生对知识的理解与吸收。王老师是一位对学生很有耐心，很负责任的好老师，授之以渔，抛砖引玉，将学生引入知识的殿堂。他不仅教给学生扎实的理论知识，而且让学生多动手、多写作，以切实提高学生的写作能力。
再次感谢王老师对我的指导，所谓“一日为师谓，终身为父”。我相信王老师会把应用文写作这门课上得更好，让广大的锦城学子在增长知识的同时能不断提高应用写作能力，真正成为应用型的人才，成为经世致用的人才。让我们都在不同的工作岗位上努力工作，将所学的知识用于实际，为母校增光，为事业添彩！
此致
敬礼
周洪林
2010-12-8
王大江教授，一位令人尊敬却不让人感到畏惧的老师，总是在暖暖的笑意中为同学们传授知识，以自己的许多亲身经历感受来谆谆教诲，只希望大家能找到一条属于自己的路。而作为四川大学锦城学院文化产业研究所所长，他总是积极带头，带领系上年轻老师一起努力结合自己丰富的教学经验来编撰更适用于现在大学生的书刊，其中《新编现代实用文写作教程》更是带领同学们更加轻易地走进应用文写作，让那原本有些枯燥乏味的可也变得又趣了些。虽然我们很快就会毕业，离开学校走向社会，但是这本书或许会伴随我们接下来的很多时间，作为一个现代青年，具备标准的应用写作规范是我们必不可少的一项技能。
2011级汉语言文学专业 周婷婷
初入大学校园的我，懵懂无知。以为文章都是要用词藻堆砌，而无实质性内容。为此迷茫不已。幸好我就读了四川大学文学与传媒系汉语言文学专业。我们的系主任毛建华毛爷爷提出了写作是中文专业的核心竞争力，贯彻学院邹院长培养应用型人才的指导方针。为我们汉语言文学专业的同学开设了一门由资深教授王大江老师执教的《现代实用文写作教程》。
这门课程的教材由王大江教授和杨骊副教授以及众多优秀教师呕心沥血编写而成。全书共十一章，内容充实，内涵丰富。包括应用文书写作概述，行政公文写作，常用事务文书写作，策划文书写作，公关礼仪文书写作，竞聘求职文书写作，商务财经文书写作，会务信息文书写作，新媒体文书写作，民事诉讼文书写作，科研论文写作。每一章的内容都让我们学到了实际又实用的写作知识。为现在的学习和以后的求职以及工作打下了坚实的基础。让我们受益匪浅。这是学院对我们的衷心培养。感谢邹院长，感谢系主任，感谢王大江教授。
2011级汉语言文学专业 杨巧玲
文传人必须有两宝，其一是文化底蕴，其二便是硬笔杆子。文武兼备，自是能立足于社会。写作基础能让人由开始的枯燥到而后的感激，自然不仅仅是此书的魅力，王大江王老师起了积极的引导作用。所谓读书，不仅仅是学到课堂知识，为人的道理自是不可缺少。在大学的课堂里，能将教学与教人的道理结合在一起，王老师可谓良师益友。
我即将结束的大学生活里，王老师带我学会了写作新闻稿、通讯录等必备品，为我以后的新闻编辑工作打下了坚实的基础。其中给我深深的震撼的是他与众不同的讲课方式，时而和蔼可亲，时而严肃认真。这种对待学生像春风般温暖，对待学术严厉求真的精神，无不为我树立了标杆，这便是大学老师的素质。王老师，谢谢您的辛勤付出，对我们的关爱。
2011级汉语言文学专业 苟艳
随着科学技术的飞速发展，人类进入了信息社会，写作这个认识和改造的社会的工具就显得更为重要，而通过学习《应用文写作》这门课程，我学习会了写各种应用型文章的技巧，了解到写作这类文章要简洁明了、切中要点，不要繁文缛节。
在课堂上老师通过多种方式生动地讲解写作技巧，提纲挈领，抓住要点，注重再现情景，通过展示错误示例纠正同学们的错误，使我们发现平时并不注意的小错误，并在以后的写作中改正，通过奖励制度鼓励同学们积极回答问题，让我们在轻松的课堂中学习到知识，并对这门课程产生浓厚的兴趣。
编导这个专业需要十分重视写作这方面，而应用文写作这门课程培养了我们的写作意识，是我们在有好的构思的基础上可以更好的表现出来，创作出令人满意的剧本。
2015级电视广播编导专业 姜人轩
2015级信管专业 罗世娜
财务管理专业2015级 刘浩楠
城乡规划专业2015级 单舒勤
城乡规划专业2015级 寇汇
城乡规划专业2015级 张诗悦
随着现代科技的发展，应用写作越来越重要，它和我们息息相关，与我们的生活越来越接近，一个人的写作素质的高低可以看出一个人的文化水平，而王大江老师的这本书出版的正是时候，首先，改教材条理很清晰，学生自学也能很同意理解其内容含义，其实，突出了内容的时代性，教材中的范文选用了标准规范的例文，让学生更加明白正确的应用文改如何写，与实际相结合，让学生在今后的工作中有更大的实用性。最后，在范文的选取上，内容多样性，正反结合，更有利于学生的理解。该教材有教程和写作结合，实训的出版帮助学生更好的理解学习应用文写作这本科，有较强的技能性和应用性，再多的理论知识也要归结于实践上，实训的出版就正好符合了这个要求
2014级 行政管理专业 梁嘉莹
应用文具有功用性、固定性、真实性、明确性的特点。
功用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。
应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。
真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。
应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合 一群体。直接面对特定听众。
回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。以下是学习应文写作的一些体会：（一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据，是学习写作的依据，只，有认真的研读教材熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。（二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。（三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作并要求自己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问题依然突出。今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。
14级 行政管理专业 王雪莲
这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。
首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。
其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的作用就无法体现出来。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。 《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。
此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
14级 行政管理专业 侯葭玲
应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。
这学期上了应用文写作课之后，我表面上最大的收获是：再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。非常感谢王老师给我上了人生中如此重要的一课
14级 行政管理专业 索南卓玛
这学期才开设的应用文课程，让我有一种“相见恨晚”的感觉，原因如下：1.高中三年理科生的我（本是文科生的材料），再到大学每天面对高数.物理.线代，真的是烧脑到爆炸。所以对于偏文科的东西都有较高的兴趣及好感。2.现代应用文写作，我对文字类的东西比较敏感，加之无论是在以后论文，组织内一些文件的写作，还是对于以后自己的求职和工作都有很大的作用，这种实用又能成为知识储备的东西不好好学很可惜。
以上的原因说的很随便，但也是我自己内心最真实的想法，下面就说说这学期学到的东西和感受吧：
首先，从第一节课开始刘老师讲的是应用文的特点性质这些，但我记下来的最重要的一点，也是改变了我对它认识的一点：写作分为文学创作和应用文写作的区别，虽然它们之间大相径庭，风格各异，一个理性一个感性，老师教我们要与之前学习的写作方式区别开来，但是在这段学习之后，发现两者并不会产生什么混淆的影响，反而之前对文字的敏感和准确度会更好的辅助对应用文的学习，例如应用文常有的格式规范，写作结构和准确性这些……在课堂上最大的作用就是老师在布置改错 题时做的特别顺手。
其次，我最喜欢的是关于求职竞聘文书写作的那堂课，在之前，我能了解的求职文书的形式就是纸质简历，而刘老师还给我们展示了视频、网页、漫画等多样形式的简历，让我增长了眼界，也明白要学会包装自己的重要性，这种”包装“是切实实际在以后的生活必须的。
最后，其实学到的东西还有很多，公关文，策划书，这些都是在现在的生活中很实用的，学会一项技能，也能成为自己的加分项。谢谢刘老师这半学期的悉心教导，刘老师的课堂氛围是这一学期中我最喜欢的，不太安静，也不沉默，大家都争着回答问题，不得不说刘老师是所有老师中最会调动大家学习积极性的。再次感谢刘老师，以后有问题还会再请教老师的。
工程造价专业2015级 陈凌充
聚焦应用，精讲写作，细塑严谨
时光荏苒，时值阔别锦城一年，回想锦城四年求学生活，细数所学知识，不得不说应用写作这门课程对我目前的留学生活以及实践工作有着举足轻重的影响。与应用写作结缘，是刚踏入锦城之门，虽然怀揣着梦想，却对如何实现梦想仍感迷茫，努力学习，踏实做事，成了当时所有同学的学习宣言，直至万分有幸的进入了王大江教授的课堂，他教授的课程就是对大学生而言无比重要的一门——《应用写作》。曾经有人用这样的形容词来修饰应用写作：“乏味”、“不重要”、“枯燥”，但是，从进入王大江教授的课堂第一分钟开始，所有这些形容词都烟消云散，随之印入脑海的是：“生动”、“关键”，而最为重要的是“严谨”。
应用写作处理的是与各行各业相关的文字撰写工作，文字承载的是中国源远流长的文化传统，因此，在处理文字撰写工作的同时，我们肩负着重大的责任，这也是王大江教授一再强调态度“严谨”的原因。“严谨”这一词之所以深深烙刻在我们心里，是因为王大江教授卓越的教学方法和态度。为了让我们能深刻领会应用写作对我们未来的工作、学习乃至生活的重要作用，他用一个个鲜活的案例让我们认清这门课程的实质。王大江教授并没有让我们采取被动的学习方法对待这门学科，而是巧妙地使我们发挥学习自主性，积极地探求知识，以达到量大质高的学习效果。与此同时，也使我们牢牢掌握了应用写作知识，从而可以游刃有余地应用到工作生活实践中。如今，虽然锦城的求学生活告一段落，但仍然在国外求学的我，倍感这门课程的重要。因为学习和工作的关系，常与文字工作碰面，而此时的我，早已学会用严谨的态度，对待每一件事，不仅仅是文书写作工作，同时也会将在这门课程中所学知识迁移应用到其他工作中，也因此使我的学习、工作效率显著提高。
众所周知，应用写作能力已成为考查人才的重要标准之一，是大学生的必修课程，并且理应成为大学生深入学习的精品课程。我相信，在王大江教授的悉心指导下，每一个学子都能深入浅出地掌握应用写作知识，获得优秀的应用写作能力，为未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
最后，我谨代表2006级对外汉语专业全体同学，对王大江教授的谆谆教诲和深切关爱表示衷心的感谢。祝愿王大江教授工作顺利，阖家幸福，桃李满天下！
2006级对外汉语专业刘林林于爱尔兰圣三一学院
2010.12.8
应用写作课学习体会
“少小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。”
我高中本是一名理科生，在写作方面本就文思不够敏捷，大学时期却被调剂到新闻学专业就读，所以，刚开始对于公文写作，我都是抱以毫不在乎的态度，每每在生活中需要进行应用文写作时，我都抓耳挠腮，不知所措。但是，自从上了我专业开设的应用文写作课程后，在老师的指引下我也逐渐地发现应用文写作并非我起初理解的那样，它的应用范围极广，随着社会的发展和进步，它成了管理国家、处理政务、传递信息、组织生产、推广成果、发展科学，以及人们在社会交往、思想交流中使用的一种重要工具。
记得王大江老师在第一堂应用写作课堂上就给我们说到：“应用文写作，就犹如一个人写的字，一个人的字写得漂亮与否，往往会给别人留下截然不同的印象，字写得好，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。”王老师在课堂上的授课方式也别具一格，在授课过程中，王老师使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识，并展示一些实际的文章，加深我们对所学文体的全面认识，同时，指导我们进行有效的文体训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。再加上王老师在讲课过程中，授课自然大方、语速得当、手势语生动，教学形式新颖，不落俗套，注重教学创新，注重提升教学艺术水平，具有鲜明的个性化特征和教学风格。渐渐地我也对应用文写作产生了浓厚的学习兴趣，也真正从内心上明白了应用文对于一个人的事业而言是多么的重要。
人们在现实社会中，无论从事何种工作，都是离不开应用文写作的。作为一般工作人员要撰写计划、总结、工作或生产、学习方面的汇报；做行政工作的，则要写报告、通知、请示、通报；从事经济工作的，要懂得写市场调查、合同、产品说明、市场预测、经济活动分析等。各行各业都有属于各自不同的业务文书，在我们的日常生活之中也难免会遇到笔记、书信、请柬、启事、海报等等各类应用文体写作。因此，对于每一个大学生来说，学习和掌握好应用文，已经成为从事各种社会活动所必须具备的基本能力。
大二期间，在完成了应用文写作的课程学习后，我便将其正确规范地应用到我的实际工作当中，应用中我也受益匪浅、感触良多。在大二期间，我担任07级新闻专业的宣传委员，在职期间我便写了任职计划、许多宣传策划方案等；在我大三期间，我担任系《文传青年报》社社长，在职期间我写了较多的工作计划、宣传策划方案、工作总结、工作简报，制定报社规章制度、管理办法、经营理念等各类相关应用文写作；大四实习期间，我在华西都市报实习并写多份个人工作总结，工作心得体会等文种，在郫县大学城实习期间也写了多份策划方案、工作总结、工作计划等文种；在整个大学生活期间，有关生活中的事务性应用文体写作更是不计其数。
通过应用文写作教程的学习，我掌握了应用文写作的写作要领，提高了成为应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使我的实际写作水平得到了一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习中的写作需要，为总体工作水平的提高提供了必要的保证。我的个人感触是：应用文写作是我事业里程碑中必修的一门课，也是每一位优秀工作者所必须具备的一项基本能力。
四川大学锦城学院文学与传媒系2007级新闻学专业：潘 超
二0一0年十二月六日
听王大江老师应用写作课有感
时光匆匆，转眼间，离开母校踏入社会近两年。大三时有幸聆听王大江老师公文写作课程，至今深深受益。
通过近两年的工作，我发现公文写作在日常事务中占有极大比例，写作质量的高低，直接关系到工作的效率。 王老师当时的讲述对我的现在的工作帮助很大。
王老师当时的三个强调至今言犹在耳。
1.公文写作要讲逻辑，有层次，突出重点，主题分明。这对我日常的写作起到总体指导的作用，在给分公司老总所写的发言稿中，正是在这一思想指导下，使得文章顺利录用。
2.公文用语要简明、精炼。由于管理着19家支公司118个销售团队，每天要接触上至总公司，下到各区县支公司的各类公文，公文本身的简明性、精炼性就显得尤为重要，直接影响到阅读者的工作效率。在这方面，我按照王老师当时的强调，力求用简明、精炼的语言下发各类文件，减少基层公司的阅读工作量。
3.写文章就如剥洋葱。王老师的这个说法我至今印象都十分深刻。写文章像向剥洋葱一样，一层一层的递进，在递进的过程中又不脱离核心，散之能聚，聚中有神，步步推进。按照这一写作思路，在做每月的业绩分析报告时，严格按照这一思路进行写作，分析报告得到公司各个层面的广泛关注与好评。
正是按照王老师所强调公文写作需注意的三点，我现在承担部门大量写作工作，从邀请公司老总讲话的发言稿到部门的日常发文，部门经理都将其中很大部分交由我起草。感谢母校给我一个“偷学”的机会，也希望越来越多的学弟学妹们能够认真学习公文写作这门课程，为以后的工作打下坚实的基础。
锦城学院2005级人力资源管理：沈聪
现在就职于中国人保广州分公司销售管理部
2010.12.6
应用写作评价
余尝为大江先生之弟子，现入社会，初涉生计，凡假先生之教导为文，皆言谨意明，事半功倍，多得领导赏识。思量原因，念及一课──“应用文写作”。“应用文写作”乃为文之根基，其本普通，然经先生潜心钻研，多年凝练，培之以气力，养之以精血，已成大家之言谈，课中之精品。
大学数载，余有幸习“应用文写作”，深有所感，感想有三，其一，大江先生解文，目标明晰，始终如一，学识渊博，涵盖无垠；实乃习文为主，学识为辅，主辅同进，和谐行课。其二，大江先生教学，方式新颖，动静结合，范例生动，效果显著；实乃文不冗杂，课不枯燥，例文结合，便于记忆。其三，大江先生行课，基于文本，夯实内在，立足实践，成绩斐然；实乃文实相副，学以致用，所为未来。
故余首推“应用文写作”课程，此课为不可多得之佳酿，愿母校垂爱，名之精品，教学弟与吾共饮佳酿，余感激涕零。
2007级汉语言文学专业学生梁奥林
应用写作评价
学习了《应用写作》一课以后，我发现在接下来的学习、工作中受益匪浅。
与其说“应用写作”是一种工具，一旦掌握了，通过合理高效的使用，在一定的情境下，使自己的想法得到恰当的表达；毋宁说，应用写作的种种形式本身就是一种对严谨态度的显示。在我看来，这是一种隐形力量，它来自对“应用写作”的深入理解以及合理运用，而这些也正是我们从《应用写作》课上、课下学到并且强烈体会到的。
真理总是通过实践得以生长的。在学院创业大赛中（特别是策划书撰写阶段），在考研过程中，《应用写作》在技术以及精神层面上都给予我们一臂之力：在合适的语境选择与之对应的形式和内容，以及时刻保持重视细节的态度，使我们找到了到达目的地的正确方向。
2006级对外汉语专业 刘代爽
（锦城学院创业大赛银奖团队成员、四川大学文学与新闻学院2010级硕士生）
应用写作评价
初学《应用写作》是在王大江老师的浅显生动的讲授下进行的，而我的应用文写作水平也终于从大学前简单的应用文写作过渡到专业规范的应用写作中。我的专业是对外汉语涉外文秘方向，应用写作对于我们来说就像是自己的工具和武器，让我们的工作更具专业性。目前，我担任了文学与传媒系《我们》电子杂志社的社长，对于我们的工作而言无论是撰写简报、档案、工作计划与总结，还是拟定宣传活动、各类大赛以及艺术设计的策划方案，应用文的写作贯彻到我们工作的方方面面，也使所有的工作情况，详细信息变得更加清晰明了，有条不紊。《应用写作》课，值得所有同学去学习。
2008级对外汉语专业 吴洪泽
（文学与传媒系《我们》电子杂志社社长）
应用写作课程学习心得
大学一年级的时候，学校为我们开设了应用写作课程，在我看来，这是非常实用也是非常有必要学习的一门课程。
本课程主要教授我们各种实用文体的写作，重点介绍了平常我们能经常用到以及工作中能够经常碰到的文种，从标题正文到落款都做了详细的介绍，对我们的帮助也是非常大的。比如学校的各种奖学金和荣誉称号的申请，有事需要请假的请假条，以及各种情况说明，都是应用文书，我们都能从课上得到相关的写作知识。当然，还有一些公文文体的写作，比如邀请函、通知等，在学生会工作中就能用到。到了工作单位，撰写各种报告、请示、会议纪要等，也是经常要遇到的事情，而我现在在新浪乐居担任实习主编助理，就必须每周一做会议记录。学习了本课程之后，就不会那么手忙脚乱，可以做出很规范的会议记录。所以学习本课程是非常有用的。
200级新闻专业 杨沁弦
应用写作课程评价
《应用写作》是一门综合性和实践性很强的公共基础课，实际上既是技能课，又是人文课。学生通过这门课程的学习，能根据需要写出既符合写作格式又符合要求的应用文。
与英语、计算机等等级证书以及其他专业性的证书所体现出学生能力不同，应用文写作的适用面更广，涉及程度也更深，所以，应用文写作课程是非常重要的。但是如今，许多，特别是在校的理工科的学生普遍认为这门课不重要，甚至不愿意学习，他们说：“需要写作应用文时，只需百度一下，再稍加改动就可以了。”
我没有上应用写作这门课之前，差不多也是这种态度，对应用文的了解大概就是“教我们写作文的吧”。从小到大，我最怕的就是写作，经常是写一篇作文要花好几个小时。但是，上了这门课之后，我知道，作文只是应用文中的冰山一角，应用文无处不在，小到请假条、书信、寻物启事、留言条、通知、书信，大到实习计划、总结、毕业论文等等，走向社会用的就更多了，这需要我们不断去学习，并且练习。
通过上课也渐渐发现应用文写作课不乏精彩。在我们不断学习写作各式各样的应用文后，喜欢上它的同时不仅发现了它在各种场合的巨大用处：如我在学生会写作策划、简报、会议记录，我们外国哲学史课的期末论文，甚至是不远将来的求职信，而且发现应用文是严守规范却又不乏“灵活”的写作，它虽然有一定的格式和要求，不比文学创作有相当大的发挥空间，但也不是能靠死记硬背、生搬硬套套出来的。应用文也不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
上了应用文写作课之后，我收获的不仅是不再那么怕写作文了，而且也收获了在课堂上跟随老师思维不断领悟各种各样的道理，我的思想也得到了升华。
2009级电子信息工程专业 张砚
应用写作评价
在应用写作课程中，我学到了很多的东西，尤其是关于演讲稿、求职信、申请书、计划、合同、实习报告等具有很强的实际应用功能的文种。在整个学习中，我学会了怎样在公众场合里积极的发言讨论，怎样在最短的时间里正确的表达自己的想法等。在119消防安全知识的演讲比赛中，我获得了二等奖。我充分感受到应用文写作在学习中的重要性。今后的工作中，我们还会继续用到应用文中的很多知识，例如：撰写求职信和合同。因此，应用文的学习是非常有必要的。
2009级电子通信工程专业 周春梅
应用写作评价
应用写作是非常切合大学生素质培养计划的课程，是一门针对学生未来社会工作实际，指导学生掌握应用文写作方法的课程。
应用文写作中比较基础的文书、计划、总结、调查报告、简报等在平时的日常工作中用到极多，通过系统的学习和专业的讲解，使得这些公共能力变得专业、严谨，实习报告、学术论文、求职信等则在毕业和求职中已成为必需。在学习完应用文写作课程后，我感觉最受益匪浅的莫过于策划撰写的学习，通过完成一个项目的策划撰写，不仅锻炼了写作技能和逻辑思维能力，还使自己对策划有了一个详细的了解和认识，为写创业策划书打下了扎实的基础，在创办机械系“瑞驰”公司的过程中，公司名称得益于老师课上讲解的一个创业策划案例，公司团队理念也来自于课上老师剖析的“唐僧师徒案例”，公司企业文化也是在“闪电贴”策划书中学习得来，策划书中各部分的分类、精简、细致这些高难度的能力要求都在之前的课程训练中得到很好的培养，总之这门实用性极强的课程为大学生成为职场达人起到了助推器的作用。
2009级材料专业 杜金松
应用写作课评
我是一名刚进入大学的新生，老师说我们10级是全校第八次开了这门“应用写作”。
作为一名工科生，不知为什么我的课业中没有中小学重视加必修的语文这门课，而更深入全面的应用写作课填补了这个空白。
上了大学，我作为班里的组织委员，第一次接受了撰写“策划书”这个陌生的任务。我对策划书一无所知，不知道有什么形式套路，怎么写。中小学我们学的是课本上的课文，文言文，诗，词等等。应用写作课帮了我大忙，我懂得了怎么样写策划书，和策划的重要性。
而现在，作为一个成熟的大学生，我们即将踏入社会，应该学习，了解，掌握基本的写作知识。随着科技的飞速发展，人类进入了信息社会，特别是应用文写作，可谓无处不需，无处不用。
近年来，不少企事业单位招聘人才，除了要求求职者提供事先准备好的资料，还要求应聘者当场写出与所应聘职位相对的应用文。可以说，应用文写作在当代社会生活中变得越来越重要，它已成为党政机关及企事业单位须臾不可离的“必需品”，成为了人们工作和生活的一张“通行证”。
《应用文写作教程》这本教材非常的实用，应用文写作时对系统理论知识的需求，范文的选取，具有鲜明的时代气息，编写的很好，吸取了最新的应用文写作教学和研究成果，满足了学生学习，对我们现在和将来都会有很大的帮助，所以我认为这个课开的很有意义。
2010级机制四班 胡秋爽
应用写作的心得感受
应用写作课开课已半学期了，老师精彩的课外延伸使我们收获很多适用性知识，它不仅丰富了我们的学习生活，而且也丰富了我们的精神生活。
应用写作课内容均为生活中实用的知识。我们可以通过学习此学科为以后工作和学习打下坚实基础，例如：常用事务文书写作、策划文书写作、科研论文写作等内容，均为大学生学习提供很大帮助。同时，我们也希望通过这门课程的学习，成为全方面均衡发展的人才。
综上所述，我们一致认为学校为我们开设此门课程是明智的，是基于为学生谋发展的正确措施。
2010级微电子专业 夏雪玲
应用写作课程评价
现代实用文写作可以说是我们理工科学生难得的一门文科类课程，教程的应用性较强，规范性较高，也适当的沿袭了一些高中的规范化的教育模式。大学开设的应用写作课总体来说对学生的生活和学习有很大的实用价值。
我班应用写作课主要采用的是以案例式教学为主多种新型的教学方式并存的教学模式。课堂的气氛较为活跃，师生之间有较多的交流空间，改善了传统生硬的教学方式。课堂内容较为充实，有很多的课外知识链接（通常以历史故事为插叙内容）给学生提供了较广阔的知识面和思维空间，对学生的写作技巧有很大的支持和帮助。
应用写作对于理工科学生培养综合能力有很大的帮助，我个人认为应用写作课是一门不错的课程。
2010级机制3班 刘曈昽（100920321）
应用写作课的评价
“经国之大业，不朽之盛事”，自古以来，写作就在人类信息传递、思想交流等方面发挥着重要的纽带作用。随着时代的发展，应用文写作在社会生活中的作用更是越来越大，使用越来越频繁。大学生不仅要准备应对未来工作中各类文书的写作，如通知、通报、请示、报告、会议纪要、规章制度、计划、总结、调研报告、商品说明书、商品广告、营销推广计划（方案）、合同协议、自诉状、答辩状、慰问信、欢迎词、答谢词、告别词、求职信、竞聘词、述职报告等；而且在日常生活中，也要面临写作各类私人文书，如日记、书信、邀请函、贺信、悼词、申请、借条、收据、投诉信、演讲词以及新兴电子网络文体如短信、博客等的需要。因此，作为文传系的一名学生，应努力掌握应用文写作基本技能，使自己能够适应现在生活与未来工作的需求，顺利融入社会、立足社会，成为合格的社会一员。在文传，我很庆幸有王大江教授给我们讲授《应用写作》这门实用性很强的课程。因为语言是思想的外衣、信息的载体、交际的工具，离开语言，写作就无法进行。
写作提高有五个主要途径：
（一）研究问题，把握情况
（二）领会政策，熟悉规定
（三）锤炼思维能力，加强语言修养
（四）掌握规律，了解规定
（五）善于借鉴，勤于实践
《应用写作》这门课程对于我们即将走上工作岗位的大学生来说，是实用性很强的一门课程，对我们的求学、求职、工作及生活等各方面都有很大的帮助，能够解决我们在日常事务交流中遇到的具体问题，并提高了我们的书面文字表达能力。
2008级对外汉语专业 范婷
应用写作课程的评价
首先，毋庸置疑的是通过应用写作这一门课程，提高了我们的写作能力，对基础的应用文的写作方法、技巧方面有了规律性的认识。 其次，它让我们对一些常用的文体，比如说：策划书、方案书有了更加规范的写作方式，进一步提升了应用文写作的能力。最后，对于应用写作这一门课程来说，我得到最大的收获还是在于它的可操作性强的方面。
2009级对外汉语专业 温佐芝
应用写作课程的评价
全面提升大学生的写作能力无疑是非常必要的，而应用写作这门课程就是在这种强烈的呼吁和需求下应运而生的。公文写作能力不仅有利于提高就业机会，对于自身素质的提高也是大有裨益的。写作可以让我们更加贴近自己的内心，为我们的心灵开拓了又一块净土。我想，我们极有必要珍惜这个课程。
2009级对外汉语专业 杨俊杰
应用写作课程的评价
本门课程主要教授关于应用文写作的知识，例如通知、海报、演讲稿、求职信等。其课程与书本也分成了以上几个板块，分别讲述其性质、内容、还有如何写好以上内容。本书中摘取优秀的文章对理论进行阐释、分析，让学生更能深入的理解优秀的文章是如何诞生的。除此之外，教师还注重培养学生的写作能力，经常布置一些课题让学生进行训练。
2009级对外汉语专业 刘人境
应用写作课程的评价
随着社会的飞速发展，“写作”这个认识和改造社会的工具就显得尤为重要。各高校纷纷开设“写作”课程。我校开设的“应用写作”课程很有自己的特色。
在课程目标与计划方面，本门课程坚持理论联系实际，坚持透过现象抓本质，坚持以简驭繁，力求突出内容的时代性、体例的创新性和题型的多样性。课程开设准备充分、投入足，教学课件详细，另有相关的视频及课后习题答案等。课程实施按计划进行，学生积极配合、兴趣浓厚。
通过“应用写作”课程的学习，我们写作能力得到提升，为以后的学习道路打下了扎实的基础。
2010级机制4班 王波
学应用写作的感想
应用写作是一门综合运用各种规范化的格式进行书面表达的一种方式。在整个应用写作课程学习过程中，我学到的不仅仅是各种写作技巧、规范化的格式，更有中华民族正直和一丝不苟的写作态度。
应用写作在我身边最直接的体现当属我们的创业方案的撰写。
记得刚刚接触创业方案的时候，对很多事情都不是很了解，甚至连创业方案的格式和板块都没有一个明确的概念，但学了应用写作后很多事情就觉得不是那么难了！首先，应用写作让我对很多文件格式或者方案的撰写有了最直接的感受，知道一些以前一直以为正确却是错误的写作方式；其次，应用写作告诉我任何一项事情都是有既定的规则，我们只能在规则内去创新，不能越过规矩去得到我们想要的东西；还有就是应用写作能够让我们形成一种严谨的写作态度，这些态度也会影响到我们做其他的事情，从而能够帮助我们更快的成长。另外，应用写作具有一种轻松，和谐的教学环境，引导学生自由表达，全面提升学生的思维能力。
在学完应用写作后，我更加明白，任何一项好的项目不是通过口头表达就能实行的，我们必须用规范化的语言表达出来，这样才能达到交流沟通的目的。
2008级工程工业专业 林义
应用写作课评价
我是一名07级的学生，学的是物流管理，作为一个理科生，对写作是很头痛的。高中的时候就最讨厌写作文，想到进了大学终于可以摆脱语文了很高兴，但没想到开了门应用写作课，因此刚开始的时候是带着排斥的心理去上课的，但是上了第一节课，就彻底改变了我的看法，老师很年轻，很有亲和力，和高中的教学完全不一样，告别了枯燥，取而代之的是精彩。
通过这门课，我们学了公务文书，例如通知；事务文书，例如调查报告、专业论文：经济文书，例如招标书和投标书;涉外商务文书，例如涉外函电；公关礼仪文书，例如求职信、自荐书；法律文书，起诉状，等等，这些对我以后不管是日常生活还是求职，工作，学习等，都起了非常大的作用，由于在应用写作中学到的关于求职信的写作，也使我找到了一份很满意的工作，所以我认为应用写作是我们大学毕业求职的一块敲门砖，开的非常有意义。
2007级物流管理 黄伍兰
应用写作课程学习心得
大学一年级的时候，学校为我们开设了应用写作这门课程。这门课程我十分感兴趣，同学们都抱着极大的热情，老师和同学们都积极投入这门课程的讲授与学习中，大家都一致觉得这是一门相当有用的而且很有必要学习的课程。
这门课程除了教授我们各种文体的形式的同时，还进一步深入的教会我们各种文体的写法以及在各种社会场合中的运用。老师在授课方面也十分的全面，从标题到最后的落款都做了详细的指导，而且内容涉及范围广泛，还举了很多例子帮助同学们理解掌握。
这门课程是一门实用性的学科，现在我们写的各种奖学金，荣誉称号的申请书，请假条；以及邀请函，通知等，都是这门课程上所学习的内容。并且，通过这门课程的学习，更让我认识到了中国写作文化的博大精深。更加热爱这门学科，并且愿意在应用文写作这方面走得更远！
目前，应用写作是我们日常生活中运用广泛的基本的写作方式。学习这门课程后提高了我们写作的规范性，让我们写作更加游刃有余，如鱼得水。
2008广告专业 陈怡洁