一、本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
    1．教材具备独创性与探索性
    本课程所使用教材《新编现代实用文写作》是由我院任课教师集体编写，已由天津大学出版社出版。该教材抓住应用写作学科的特点，在编写中坚持理论联系实际、坚持透过现象看本质，突出内容的时代性、体例的创新性和题型的多样性，从而在运用中保证了良好的教学效果。
    2.“教、学、思、做”的教学模式
    我们的教学从传授知识模式转变到以激励学生学习为特征的、以学生为中心的实践模式，通过课堂教学、以赛促学、网络互动、写作实训等方式，实现了理论知识与实际运用的有效对接，促进学生的全面发展。
    3.教学效果显著，培养人才得到社会肯定
    连续两年，我院的大学毕业生就业率高达98%，用人单位普遍肯定我院学生的写作基本功扎实，不少毕业生已成为用人单位的写作骨干。多个学生创业团队屡次在四川省大学生创业计划竞赛中获得金奖。
    二、本课程与国内外同类课程相比，所处的水平
    本课程和四川省同类课程相比具有十分鲜明的特色和较为突出的成绩。本课程结合我院教学理念与学生实际情况，以写作为核心竞争力提升学生就业能力。在教学中注重基础知识与写作技能的转化，突出教学与社会生活的对接，培养学生的多元智能，让学生学会学习、学会做人、学会做事。本课程灵活应用多种教学方法，极大地激发了学生的学习兴趣，变“要我写”为“我要写”，因而教学效果良好，受到学生的好评和社会的认可。正如中国写作学会副会长、四川师范大学马正平教授对本课程的高度评价：“课程与教材建设成绩突出；在写作教学方法改革上极有特点；……鉴于该课程建设的卓越成就，我认为完全达到了省级应用写作精品课程建设的要求。我并认为，应该将其作为我省高等院校（包括普通高等院校）写作教学的先进经验进行推广。”
    三、本课程目前存在的不足
    1. 青年教师科研能力有待提高，社会实践有待加强。
    2. 《应用写作》课程教学网站处于初建时期，尚未达到完善的程度，还需要进一步的提升与发展。因此，我们要下大力气，调动整合各个方面的积极性，使教学网站再上一个新台阶，发挥重要的教学实践支撑作用。